天净沙秋思教案10篇(22)

5、教师出示课文课件。
6.试读一遍找出问题。
教师小结：正音：枯藤 téng瘦马 shòu夕阳 xī
7.下面请大家听教师朗读划出节奏。配音乐师朗读
枯藤/老树/昏鸦小桥/流水/人家古道/西风/瘦马。夕阳/西下断肠人/在/天涯。
8、抽查学生根据理解的节奏来读文。
9、这首小令一、三、五句押尾韵“a”二、四句押尾韵“ia”读来朗朗上口大家喜欢吗？我们感受一下。朗读
10、学生观察本曲在结构上有什么特点？前三句是典型的整句排列结构相同、字数相等、句式工整根据特点要读出一气呵成、淋漓痛快的酣畅美和明快的节奏感。试一试。最后一句是散句要读得曲折跌宕读出落魄无助的生存境遇。
11、根据理解再一齐把整首小令朗读一遍。这样朗读我们感受到了它整散相间长短结合的形式美。
12.学生自由练习朗读。
13.小组朗读并推举代表在班级朗读。
四合作学习
1、学生透过情景插图和课文对照整体感知小令意思。
2、检查学生在预习时所理解的词语意思。
3、小组合作把词意带入文中理解意思。
4、小组推选代表译文。
5、师生共同归纳译文。
五深入学习
1、景物描述透过朗读我明白作者写到了枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马等景物。这些景物组成了一幅绝妙的深秋晚景图。
2、感情的抒发透过朗读我感受到这首小令真切的表现出天涯沦落人思念家乡、孤寂愁苦的感情。
3、主题理解透过朗读我觉得这首小令的主题是表达一个远离家乡的游子思乡
之情。＿。
六感受意境美及思想感情。
1.根据课文资料运用想象和联想小组讨论和交流体会本文所勾画的深秋晚景图与天涯游子的心绪之间的联系。
讨论结果：
1正面衬托以哀景写哀衬托凄凉无比：
枯藤：给人一种荒凉感。老树：让主人公联想自己的人世沧桑给人一种人生暮年的凄凉感。昏鸦：黄昏归巢增添凄惨之感。古道：道路苍凉。西风：冷风吹在游子的身上吹冷身体更吹凉孤寂的内心。瘦马：乃游子所骑由马瘦自然能够联想到主人的清贫。夕阳西下：日暮乡关何处是？天色渐晚我将投宿何方？安身何处？看来这天晚上又是一个无比孤独、凄凉的夜晚！
教师小结：你看景物描述不着一字字字含情。这是衬托正面衬托的效果。
2反面衬托以乐景写哀反衬悲意更浓：
小桥流水人家：孤独的游子走上弯弯小桥看到流水潺潺人家屋顶炊烟袅袅一派幽雅、安宁、温暖的景象这样安详温馨的画面突然撩起主人公无尽的归思之情使流落异乡的“断肠人”更添悲愁。
教师小结：这一句同样景中融情但是与刚才那几句所不同的是那里用的是反衬从反面衬托。