天净沙秋思教案10篇(21)

过程与方法目标：
1、在反复朗读中启发阅读兴趣感悟作者的思想感情。
2、能理解《天净沙·秋思》所描述的意象和表达的思想感情。
初步具有创造潜力。
情感态度与价值观：
增强学生古诗词修养领会诗歌的意境美、语言美受到美的熏陶和感染。
【教学重点】
1、体会本首诗词的意思和包含的情感。
2、品味诗词的特点。
【教学难点】
1、培养感悟古代诗歌资料的潜力。
2、引导学生进入诗歌意境运用再造想像感悟诗歌资料。
【教学方法和手段】
1、朗读法、联想法、讨论点拨法
2、采用自制课件
【课时安排】
1课时
【教学资料与教学步骤】：
一、课前预习
1、作者简介。
2、了解什么是元曲及特点。
3、理解词语意思。
4、初步感悟本首曲的意思和表达感情。
二、课前检查
课前小组长检查学生预习状况作好记录。老师抽查学生预习状况做到心中有数。课堂展示
一导入新课：
1、师诵读童谣《秋天到》让学生体会秋天到处是丰收的景象空气中弥漫着果实的浓香。
2、大雁南飞时在外打工的人也开始准备回家的行囊期望在新年之夜和亲人欢聚一堂。
3、在大家沉浸在丰收的喜悦回家的迫切之情时有一个人牵着瘦弱的老马一个人孤独的走在荒凉的小道之上他就是——元代马致远板书。
4、这天我们来欣赏他的作品——天净沙.秋思板书课题
二、预习展示
1、简介元曲及特点。出示课件
作者生活于元代在元代最著名的文化遗产是元曲“曲”是一种合乐歌唱的诗歌形式。元曲继唐诗宋词后兴起是元代的新诗体。
2、简介作者：课件
马致远(1250一1321)字千里号东篱大都(今北京市)人元代戏曲作家、散曲家。有“曲状元”之称。他的散曲描述景物意境优美语言凝炼流畅自然。
3、写作背景
马致远年轻时热衷功名但由于元朝统治者实行民族高压政策因而一向未能得志。他几乎一生都过着漂泊无定的生活。他也因之而郁郁不志困窘潦倒一生。于是在旅途中写下了《天净沙·秋思》它的体裁是“曲” 。
三、整体感知把握大意：
1、透过课题大家明白了哪些信息？天净沙是曲牌名、秋思是题目、季节是秋季、在秋季时表达的感情等等
2、这天我带来了马致远人在他乡的旅途中所经过了这一处景色出示课文插图此刻请你观察插图看看图中有哪些景物。
3、学生小组根据课文插图讨论并在插图中圈出来。
4、学生回答观察到的景物。枯萎的藤蔓、苍老的大树、黄昏归巢的乌鸦、小小的石桥、潺潺的溪水、荒凉的小道、一匹瘦弱的老马、西落的太阳、孤独的人