天净沙秋思教案10篇(20)

透过上面的探究我们明白了这篇小令高妙的景物描述下面请同学们认真听老师总结作品的景物描述的特点。
2.教师总结：作品的景物描述的特点：
1简约凝练：见教参P138
2动静结合：见教参P138
3情景交融：见教参P138
教师小结：同学们古人说过：“一切景语皆情语”“情因景而显景因情而生”这个道理。这篇作品真的是景中有情情中有景的典范佳作。大家学了这篇作品以后要学以致用试着在今后的作文中自觉运用这一描述技巧。此刻我们简单一下提一个简单的问题：
3.这首小令最能体现主题的诗句是那一句？你认为这篇作品的主题是什么？
明确：主题句：断肠人在天涯。
主题：一幅绝妙的深秋晚景图真切的表现出天涯沦落人思念家乡、孤寂愁苦的感情。
六、请用自己的话描绘这幅深秋晚景图。课件：一幅全图
七、学以致用。
1.请列举你所学过的饱含感情的景物描述。找出来读一读。
2.试着描述一段景物使之饱含自己感情。
提示：能够表现的感情：高兴喜悦、悲伤哀痛
八、课外延伸。关于思乡主题的诗句举例课件
床前明月光疑是地上霜。举头望明月低头思故乡。——李白《静夜思》仍怜故乡水万里送行舟。——李白《渡荆门送别》
乡书何处达？归雁洛阳边。——王湾《次北固山下》
烽火连三月家书抵万金。——杜甫《春望》
白日放歌须纵酒青春作伴好还乡。——杜甫《闻官军收河南河北》日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。——崔灏《黄鹤楼》
台湾作家余光中的新诗《乡愁》表达台湾同胞盼望回归之情：
小时候/乡愁是一枚小小的邮票/我在这头/母亲在那头//长大后/乡愁是一张窄窄的船票/我在这头/新娘在那头//之后阿/乡愁是一张矮矮的坟墓/我在外头/母亲在里头//而此刻/乡愁是一湾浅浅的海峡/我在这头/大陆在那头
九、课堂总结：
这节课我们学习了元代散曲家马致远的《天净沙秋思》读懂了一位漂泊天涯游子的孤寂愁苦之情一齐领略了景中融情情景交融的高妙写作技巧还感受到了中华文化的博大精深。真正是收获巨大！期望同学们在以后的生活中读今古群书写绚烂华章。做少年雅士竞时代风流！
十【作业布置】：
根据本课所学展开想象和联想拿起手中笔把这首小令改写为一篇融记叙、描述、议论、抒情为一体的散文。
天净沙秋思教案十：
【教学目标】：
知识与潜力目标：
1、体会作者用凝练的语言描述出的一幅美妙的风景图体味作者所表达的思想感情。
2、品味诗句感悟诗歌意境学习诗人借景抒情的写作手法培养学生赏读诗歌的潜力。