小学五年级科学教学计划怎么写?( 三 )
学生整体学习比较认真 , 并善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识 。
2、已有知识、经验:
由于各种条件的限制 , 大部分学生的科学常识缺乏 , 科学探究能力也较弱 。家长和某些教师偏重于语数教学 , 使学生没有多少时间和机会接触大自然 , 更没有得到大人和老师及时、周到的指导 , 使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养科学情感 。
3、儿童心理分析:
在小学阶段 , 儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望 , 他们乐于动手操作具体形象的物体 , 而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活 , 强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学 , 学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣 。
四、教学目标:
1、五年级的学生已经掌握了一定的过程与方法技能 , 如观察、记录、简单实验等 , 本册将引导学生经历更为完整的探究过程 。
2、通过学习让学生强调实验前后的推测、解释要有充分的依据 。
3、掌握控制变量实验的技能 , 并学习实际控制变量实验 。
4、运用模拟实验探究自然事物发生的原因、变化及规律 。
5、面临几次较长期的观察研究活动:能用线条、符号、图画、文字等方式记录观察现象 , 用柱状图、折线图处理数据 , 并认识到重复实验的意义 。
五、教学重难点:
教学重点:重视对学生典型科学探究活动的设计 , 以探究为核心 , 培养小学生的科学素养 。
教学难点:通过动手动脑、亲自实践 , 在感知、体验的基础上 , 使学生形成较强的科学探究能力 。
六、教学措施:
1、首先加强教师自身的科学教学基本功的训练是最主要的 。平时要充分利用空闲时间 , 认真学习科学课程标准、科学教材 , 认真钻研科学教法学法 , 尽快成为一名合格的科学教师 。
2、结合所教班级、所教学生的具体情况 , 尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学氛围 。以学生为课堂教学的主体 , 设计符合学生年龄特征的教学法进行课堂教学 , 采取一切手段调动学生学习科学的积极性和兴趣 。
3、充分利用好学校的科学实验室 , 尽可能的去科学实验室上课 , 做到“精讲多练” , 多通过实验引导学生自己发现问题 , 解决问题 , 得到收获 。
4、注重学生课外的拓展研究 , 不应只停留在课堂教学内 , 要将学生带出教室 , 到大自然中去 , 到社会中去 , 将科学课的学习从课堂延伸扩展到活动课程 , 扩展到家庭和社会 。
- 长高|十个长高的科学方法秘诀 怎样长高最快最有效
- 懒惰脑科学读后感100字
- 潜入天才科学家的实验室读后感1000字
- 《效率脑科学》读后感100字
- 少儿歌曲|十首好听的少儿歌曲,流行的小学校园歌曲有哪些
- 永生——为什么不是被人类最重视的科学命题
- 101个有科学根据的减肥小偏方 让大S、小S、陶晶莹、张小燕等当红
- 情绪心智化:连通科学与人文的心理治疗视角读后感1000字
- 小学生元旦活动策划书怎么写?
- 三年级体育教学计划怎么写?