二、本期教学进度
根据国家课程标准计划安排：《语文》（必修）全一册 ， 每周4-5节（必修） ， 全学期总时数70节左右（其中阅读课40节 ， 写作、口语课22节 ， 复习机动8节） 。
三、本期教材处理
1、以单元教学为“点” ， 以读写实践为“链” ， 拓展常规教学思路 。
新编语文教材以实现不同能力层级目标而划分“单元” ， 根据知识与能力、过程与方法、情感与价值三个维度编排 ， 注重语文素养的整体提高 。因此 ， 教师在使用新教材过程中 ， 要注意教学单元的整体性、能力性以及读写结合的“系统性” ， 还应注意“阅读”部分与“写作、口语”部分的交替式（穿插）教学 ， 避免单一的直线式重复性教学 。
2、精讲“教读课” ， 指导“自读课” ， 形成探求式能力型课模 。每个单元精讲1—2篇“教读课” ， 以“课”为例 ， 举一反三 ， 侧重能力的全程培养 ， 突出以学生为中心的思想 ， 努力改变教师教学方式 ， 从而促进学生的学习方式转变 ， 以达“教 ， 为了不教”之目的 。“自读课”必以学生自学为主 ， 强调自学课型的内在特点和学法指导 ， 不可将“自读”与“教读”两课型作简单化
“一刀切”的办法处理 。
3、重视文言文阅读能力培养 ， 增强学生文化底蕴 。
新教材的文言文虽是按历史顺序编排的 ， 古典文化气息浓郁 ， 但本学期的学习重点还是应放在积累文言知识 ， 理解文章内容 ， 增强学生文化功底之上 。建议将文言文单元穿插到现代文单元中进行教学 ， 本期要特别注意培养学生文言文阅读兴趣 ， 并适当为其补充有关文言知识 。
4、用好《读本》 ， 扩大学生阅读量 ， 不断提高语文素质 。
《语文读本》已作为中专教材中必要的组成部分 ， 必须安排一定的课时（包括课外） ， 由教师集中统一指导 ， 提出具体的阅读意见 ， 做到有计划、有措施、有效果 ， 不搞形式 ， 不走过场 ， 切实抓好《读本》“读好”的工作 。或点评、或自读、或检测、或讲座、或串讲??因材施教 ， 因“校”制宜 ， 可结合《读本助读》一书 ， 将《读本》教学落实到实处 。
四、本期教学建议
1、新教材的“减负增效”尤为重要 ， 加强探究性阅读教学和创造性作文教学的实践和总结 ， 共同研究课堂三种方式的变革（教学方式、学习方式、评价方式） 。

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