创先争优三亮三比三评具体内容是什么( 十 )
[编辑本段]【校歌徽旗】
校歌
2005年4月4日 ， 西安交通大学决定启用校歌 。这次启用的校歌 ， 创作于抗日战争时期 ， 歌词与曲谱保留了原貌 。这反映了当代交大人充分肯定这首校歌的思想境界与文化价值 ， 尊重历史 ， 继往开来的务实态度 。
歌词分为两段：
为世界之光
“美哉吾校 ， 真理之花 ， 青年之模楷 ， 邦国之荣华 ，
校旗飘扬 ， 与日俱长 ， 为世界之光 ， 为世界之光 。
美哉吾校 ， 鼓舞群伦 ， 启发我睿智 ， 激励我热忱 ，
英俊济跄 ， 经营四方 ， 为世界之光 ， 为世界之光 。”
“美哉吾校 ， 性灵泉源 ， 科学之奥府 ， 艺术之林园 ，
实业扩张 ， 进步无疆 ， 为世界之光 ， 为世界之光 。
美哉吾校 ， 灿烂文明 ， 实学培国本 ， 民族得中兴 ，
宇土茫茫 ， 山高水长 ， 为世界之光 ， 为世界之光 。”
《校歌》的主题思想可概括为三点：
（1）交大以培养追求真理、振兴国家的优秀青年为教育目标 ， 要求交大学子能担负起鼓舞同类（群伦：同类） ， 启发民族睿智的责任 ， 激励热忱 ， 英俊济跄（济跄：仪容敬慎貌 。语出《诗经•小雅•鼓钟》："济济跄跄 ， 絜尔牛羊 。"） ， 经营四方 ， 为推动世界文明而大放异彩；
（2）交大以振兴中国的科学、艺术、实业为办学方向 ， 旨在成为民族性灵的泉源、原始创新的基地 ， 依靠"实学"或厚重的专业知识来夯实国家的基础 ， 复兴中华民族 ， 为建设世界一流大学而大放异彩；
（3）一代代交大学子 ， 承前启后 ， 继往开来 ， 以母校为美 ， 以母校为荣 ， 校旗飘扬 ， 山高水长（比喻品格高洁 ， 流传久远） ， 交大历史与交大传统将与日俱长 ， 进步无疆 。无疑 ， 以上思想与我国当代实施科教兴国战略、加强精神文明建设与全面建设小康社会的思想是一致的 。
《校歌》的曲作者--萧友梅（1884～1940） ， 字思鹤 ， 广东中山(原香山)县人 。他是我国著名的音乐教育家、作曲家 。1927年与蔡元培等人在上海创办中国第一所专业音乐学院--上海国立音乐学院 ， 任教务主任 。他致力于音乐教育事业 ， 为创立和发展中国近代专业音乐教育作出了重要贡献 ， 生前还创作了许多表达爱国思想的歌曲 ， 其论著已辑成《萧友梅音乐集》 。
公布《校歌》时只署名作曲者而缺失作词者 ， 显然另有隐情 。分析零星文献 ， 《校歌》的歌词很可能出自我校国文系主任陈柱之手 。因为同期由萧友梅作曲、陈柱作词的《上海市吴淞中学校歌》 ， 其歌词与我校《校歌》有惊人的类似之处 。《上海市吴淞中学校歌》的歌词是："江海之旁 ， 城镇之乡 ， 黉（hong）宇峨峨 ， 多士跄跄 ， 几经变乱 ， 终焉见臧 。永矢勿懈 ， 为我校之光 ， 为学术之光 ， 为民族之光……"可见 ， 两首校歌的韵脚相同 ， 歌词均以四字句见长 ， 而"为世界之光"与"为民族之光"句式相似 ， 前者以贡献全人类为己任 ， 更符合一所知名大学的实际地位 。陈柱 ， 字柱尊 ， 广西北流人 ， 是著名的国学家 。他1912年毕业于南洋大学堂（即交通大学前身）附属中学 ， 是唐文治的得意门生 ， 稍后肄业于交通大学电机科 ， 1929年任交大预科国文教员 ， 1930～1939年担任交大国文系主任、教授 ， 为南社社员 。陈柱以诗词擅长在我校各种刊物及校外报刊上经常发表诗词作品 ， 时常与名人唱和 ， 为他人诗集撰写序跋 ， 著有《待焚文稿》一集、二集等 ， 国内颇具影响 。
在校歌的鼓舞下 ， 交大坚韧不拔地履行着"鼓舞群伦"、"灿烂文明"、"英俊济跄 ， 经营四方"、"实学培国本 ， 民族得中兴"、"为世界之光"的神圣职责 。交大学子以校歌中"青年之模楷 ， 邦国之荣华"为鞭策 ， 努力实践着自己的宏伟理想与抱负 。"美哉吾校" ， 也深得历届校友的认同、爱戴与呵护 ， 1943年9月 ， 交通大学同学会通过响应"为母校献金运动" ， 纷纷慷慨解囊 ， 共捐款689700余元 ， 远远超过了原定筹款40万元的目标 。值得一提是 ， 台湾新竹交通大学的校歌迄今沿用萧友梅的曲谱 ， 而歌词作了较大的改动 ， 其歌词是："美哉中华 ， 诞育异葩 ， 吾校启新运 ， 灿烂若朝霞 ， 济济跄跄 ， 沪渝平唐 ， 为经世之学 ， 夺天工之长 。开物成务 ， 播化明伦 ， 乘桴兴宝岛 ， 击楫复神京 ， 作教上庠 ， 理工管航 ， 为经世之学 ， 夺天工之长 。"歌词除"为经世之学 ， 夺天工之长"包含攀登科学高峰的寓意外 ， "美哉吾校"改为"美哉中华" ， 内涵了一个中国的宗旨 ， 而"沪渝平唐" ， 其中"沪"指"沪校" ， "渝"即抗战时以"渝校"为交通大学本部 ， "平"指北平（京）学校 ， 亦可兼指抗战时迁至贵州平越的交通大学分