创先争优三亮三比三评具体内容是什么( 九 )
2005年4月4日 ， 西安交通大学决定启用1937年《交通大学一览》公布的校训 。
精勤求学 精勤：指专心勤勉 。《后汉书•冯勤传》："以图议军粮 ， 在事精勤 。遂见亲识 。"南朝宋刘义庆《世说新语•解》："郗愔（yin）信道 ， 甚精勤 。"求学：求--探索 ， 寻找；学--学问、学业 。求学意为探求学问 。《朱熹•中庸章句集注》于"博学之 ， 审问之 ， 慎思之 ， 明辨之 ， 笃行之"下注中引述"程子曰：五者废其一 ， 非学也 。"校训旨在培养学生如何做学问 ， 养成勤奋学习的品行 ， 完善知识结构 ， 敏而好学 ， 不耻下问；慎于思考 ， 明辨是非；学无止境 ， 终生不辍；理论联系实际 ， 学以致用 。
敦笃励志 敦笃：指敦厚笃实 。《左传•成公十三年》："勤礼莫如致敬 ， 尽力莫如敦笃 。"敦厚：诚朴宽厚 。《礼记•经解》："其为人也 ， 温柔敦厚 ， 《诗》教也 。"笃实：纯厚朴实 ， 忠诚老实 ， 踏实实在 。《易•大畜》："大畜刚健 。笃实辉光 。日新其德 。"韩愈《独孤府君墓志铭》："宪公躬孝、践行、笃实 ， 而辩于文 。"励志：指集中心思致力于某种事业 。班固《白虎通•谏诤》："励志忘生 ， 为君不避丧生 。"《旧唐书•李渤传》："渤耻其家污 ， 坚苦不仕 ， 励志于文学 ， 隐于嵩山 ， 以读书业文为事 。" 校训旨在培养学生具有敦厚诚信的品德 ， 吃苦耐劳、创新、实干的社会责任感 ， 成就大事的志向 。
果毅力行 果毅：指果敢坚毅 。《书•泰誓下》："尔众士 ， 其尚迪果毅 ， 以登乃辟 。"孔颖达疏："果为果敢 ， 毅为强决……
皆言其心不犹豫也 。"力行：一是指竭力而行 。孔传："行无法度 ， 竭日不足 ， 故曰力行" 。二是指努力实践 。《礼记庸》："好学近乎知 ， 力行近乎仁 ， 知耻近乎勇 。"《论语》："言必信 ， 行必果 。"信--诚实 ， 言之有实；果--必行 。儒家认为笃志力行、专心一意地去实践是与好学、知耻、诚实、守信相连的 。校训旨在培养学生果断坚毅、言行一致的品德 ， 包括敢于改革创新 ， 敢于拼搏 ， 敢做敢为 ， 战胜困难 ， 不怕曲折 ， 锲而不舍 ， 扎扎实实 ， 兢兢业业的事业心 。
忠恕任事 忠恕：是儒家伦理道德的基本范畴 。忠--尽心为人 ， 尽力为人谋；恕--推己及人 ， 如人之心 。《论语•里仁》记载曾子评价孔子时说："夫子之道 ， 忠恕而已矣 。"朱熹《集注》："尽己之谓忠 ， 推己之谓恕 。""程子曰：以己及物 ， 仁也；推己及物 ， 恕也 ， 违道不远是也 。"忠恕是以待自己的态度对待人 ， 是"仁"的具体运用 ， 作为贯通孔子学说的核心内容 ， 忠恕成为儒家处理人际关系的基本原则之一 。任事：有多种解释 ， 与校训贴切的解释有二：一是称职 ， 胜任所担当的职责；二是顶事、顶用 。北魏贾思勰《齐民要术》："造酒法：用黍米 。曲一斗 ， 杀米一石 。秫米令酒薄 ， 不任事 。"石声汉注："任事 ， 顶事 。"
校训旨在培养学生具有坦荡胸怀 ， 尽心为人、仁者爱人的品德 ， 具有自信心、责任心、竞争力、团队合作精神 ， 树立为"民族得中兴"的人生观、价值观 ， 以"为世界之光（为世界添光彩）"的业绩来证明自己能够胜任各种挑战性的工作 。
若从时间的角度来进行分析 ， 可以看出 ， 1933年校训"精勤 ， 敦笃 ， 果毅 ， 忠恕"立足于教导"如何做人" 。
1937年校训在继承1933年校训"如何做人"的基础上 ， 提出"求学 ， 励志 ， 力行 ， 任事" ， 增添了"如何做事"的内容 。
用稍后公布的《校歌》来注释《校训》 ， 就是要求作为一名交大人 ， 做人永远要谦虚勤勉 ， 忠诚老实 ， 果敢坚毅 ， 宽厚爱人 ， 心理健康 ， 掌握与人相处的艺术；做事要永远"求学"不止 ， 追求"真理之花"、"性灵泉源" ， 炼就创新精神和创新能力 ， 通过不断积累"实学"来"培国本"；要以"民族得中兴"、"为世界之光"的远大目标来"励志" ， 既有世界眼光、国际意识 ， 又能辨别是非 ， 保护和弘扬优秀的民族文化 ， 保持民族的自尊心和自信心；要以"青年之模楷"、"鼓舞群伦（群伦：同类）"、"英俊济跄 ， 经营四方"的理念 ， 在科学、艺术、实业等领域 ， 以实干、苦干、巧干的优异业绩来身体"力行"与"任事" 。