幼儿园大班说课稿精选15篇(26)

【说教法和学法】
教师在教学活动中的定位是幼儿的支持者、活动者、引导者。所以此次体育活动中我克服了传统的教授形式以幼儿为主体尊重幼儿的自主表达鼓励幼儿自主探索。根据各个环节的要求和具体状况采取适宜的教法：
1.讲解示范法：对于体育活动来说教师的演示是有必要的既有利于幼儿较快的掌握动作要领游戏玩法。又能够避免幼儿因使用器械不当造成的身体损伤等意外发生。但是对于这一教法我只是在开展游戏的环节适当的采用因为我要把更多的时间留给孩子让孩子自主的探索。
2.语言提示法：幼儿的自我约束潜力较差对某些具体动作要点、规则的不能完全领会。所以我采用语言提示法在本次活动中简洁、明确的提示、指导幼儿进行活动。
3.情感渗透法：情感渗透对幼儿活动中实现的情感目标的重要形式。在活动中我会及时给予幼儿激励和表扬鼓励幼儿进行大胆的探索玩出不同的玩法注重与同伴的交流合作在幼儿获得鼓励的同时有助于目标的达成。
《纲要》中指出要尽量创造条件让幼儿喜欢参加体育活动并且帮忙其到达动作协调、灵活的目标使他们感受体育活动的过程体验体育游戏的乐趣。因此此次活动中幼儿的具体学法有：
1.练习法：幼儿对动作的练习有利于幼儿较好的掌握动作。所以在幼儿自主探索后教师进行个别示范再带给机会给幼儿自由分散练习也有利于后面游戏环节的开展。
2.游戏法：《幼儿园教育指导纲要》提出“幼儿园教育应尊重幼儿身心发展规律和学习特点以游戏为基本活动。”游戏法是以游戏的形式组织幼儿进行身体锻炼的方法。此方法是激发引导幼儿参与活动的重要手段贴合幼儿身心发展特点满足幼儿身心需要。
3.比赛法：比赛中幼儿争取胜利的强烈愿望有利于激发幼儿愉快的情绪和参与身体锻炼的用心性。
【说活动过程】
结合教育活动的有序性原则和本次活动的目标按照幼儿体育教学活动的基本结构我把活动过程分为三个大环节：1.准备部分。2.基本部分。3.结束部分。
第一大环节：准备部分根据幼儿生理机能的活动变化规律准备活动是十分必要的一个环节。在此环节中首先我会利用音乐的辅助带领幼儿出场并随着音乐节奏做出一些基本的动作。在提高幼儿身体机能活动潜力的同时帮忙幼儿树立瓶子具有多种玩法的意识。随后我会组织幼儿做瓶子操进行全身性的活动为第二大环节的开展充分的做好生理和心理上的准备。
第二大环节：基本部分经过上一环节的热身在这一阶段幼儿的活动潜力已经逐步到达较高水平所以在此环节我设置了三个部分的资料：
1自主探索-达成目标1《幼儿园教育指导纲要》的资料中就有“引导幼儿用心主动参加体育活动养成自主、合作、勇敢、不怕困难的良好品质。”以及“引导幼儿创造性地进行身体活动主动探索多种运动器材的多种玩法。”等方面资料。这些资料促使我在开展体育教学活动时为幼儿带给自主探索的机会。首先我会用适当的教师语言和隐性示范引导幼儿用心动脑合作探索。然后进行归纳小结并示范个别玩法扩大幼儿思维也为下一部分的游戏环节打下基础。最后让幼儿自由结伴分散练习巩固基本动作鼓励幼儿对个别幼儿进行指导。整个自主探索过程充分体现幼儿的自主性让幼儿在简单、愉快、自由的氛围中发展自主探索潜力和创造性思维。