比尾巴课件|比尾巴课文笔记( 四 ) 《比尾巴》以对话的形式介绍

（2）把自己喜欢的句子读给组内的同学听，请同学提出改进意见，然后据此朗读，加以体悟。
4.理解：课文写了哪些动物？它们在干什么？
五、作业设计，巩固提升
完成本课对应训练。
【第二课时】
【课时目标】
1.朗读课文，读好问句的语气。背诵课文。
2.模仿课文一问一答的形式做问答游戏，积累语言表达。
【要点把握】
流莺李商隐（读一首诗李商隐流莺）流莺漂荡复参差，度陌临流不自持。巧啭岂能无本意？良辰未必有佳期。风朝露夜阴晴里，万户千门开闭时。曾苦伤春不忍听，凤城何处有花枝。——唐代：李商隐《流莺》流莺何太痴？时节一换，天地间同时失去了春天，哪里又能追寻得到？辛苦的飞行千里万里，偶然见到一处美好的景致，就以为发现
1.读好问句的语气，体验儿歌带来的快乐。
2.了解动物尾巴的特点，激发观察动物的兴趣。
【教学过程】
一、温故知新，导入新课
1.玩“摸尾巴”游戏。
当教师说出“摸摸你的眼睛、摸摸你的嘴巴、摸摸你的鼻子、摸摸你的脑袋、摸摸你的耳朵、摸摸你的尾巴”的口令，学生依次摸出自己身上相应的部位。
过渡：刚刚我们玩了一个有趣的游戏，小朋友们玩得很开心，有些小朋友还哈哈大笑。你们为什么笑得这么开心？（生答：因为我们没有尾巴。）我们没有尾巴，可是有一群小动物有尾巴，它们正举行比尾巴大赛呢！这节课，我们继续学习《比尾巴》，来看看小动物们精彩的比尾巴大赛，为它们加加油。
2.复习生字。
过渡：看比赛是要门票的，热情的小动物们给小朋友们送来了11张门票（出示写有11个生字的卡片）。谁能认出门票上的生字，谁就能观看比尾巴大赛。我们来认一认吧！
（1）出示生字卡片：比、尾、巴、谁、长、短、把、伞、兔、最、公
（2）指名读、开火车读、齐读。
3.回顾课文内容。
过渡：恭喜小朋友们顺利拿到了观赛门票，下面请大家回忆一下，参加比尾巴大赛的小动物都有谁呢？
句式：参加比尾巴大赛的小动物有。（相机贴小动物图片）
4.激趣谈话。
示例：小动物的尾巴都很可爱，你最喜欢谁的尾巴？为什么？（句式：我最喜欢的尾巴，因为它的尾巴。）来，为你喜欢的小动物加加油，你喜欢谁，就大声地叫出它的名字。（生自由回答）有了小朋友们的加油声，小动物们对参加比赛更有信心了！我们快去观看比赛吧！
二、研读课文，重点探究
1.细读课文第1小节。
（1）（课件出示：谁的尾巴长？）指名读第一句。
师：这首儿歌一开始就提出了问题：谁的尾巴长？“谁的”还可以换成一个什么词？（哪一个。）读这句话时要强调“谁的” 。（圈出重音“谁”）问题后面的标点符号就叫问号。（齐说）读问句要注意声调向上扬。（教师领读两遍）