比尾巴课件|比尾巴课文笔记( 七 ) 《比尾巴》以对话的形式介绍

（2）提出编写要求：①三问三答。②回答问题语句要完整。③注意先问的先答，后问的后答。
（3）小组交流，各小组推选组员在全班展示编写成果。
示例：谁的嘴巴尖？谁的嘴巴扁？谁的嘴巴好像一个钩？
公鸡的嘴巴尖。鸭子的嘴巴扁。老鹰的嘴巴好像一个钩。
2.画一画。
教师出示几种动物的图片（图中动物只有头和身体），说旁白：这些小动物的尾巴不小心丢失了，谁能帮助它们画上漂亮的尾巴呢？引导学生画出尾巴，不必要求画出的尾巴符合客观实际，只要学生能说出这么画的理由即可。
3.开展“动物尾巴介绍会” 。
学生课下搜集自己感兴趣的动物的尾巴，然后以“小小解说员”的身份介绍这些动物尾巴的相关资料，表达形式不限。
4.读一读。
小动物比尾巴
猴子尾巴细又长，常把自己挂树上。兔子尾巴一点点，蹦蹦跳跳撅上天。
公鸡尾巴弯又弯，花花绿绿像个毽。鸭子尾巴扁又扁，齐齐整整像把铲。
松鼠尾巴蓬松松，跳上跳下像伞兵。孔雀尾巴像把扇，五颜六色真好看。
5.教师出示几种动物的角、尾巴、翅膀等图，学生说一说它们的特点。
五、课堂回顾，作业设计
1.教师适当总结本课时的教学内容。
小结：动物的尾巴真神奇！猴子的尾巴细又长，能在丛林荡秋千；鸟儿的尾巴长又宽，掌握方向很安全；松鼠的尾巴大又软，可以当作降落伞…… 。自然界中，关于动物尾巴的秘密还有很多。只要我们努力学习，不断充实自己，就一定会探索到更多的科学奥秘。
2.引导学生交流收获。
3.完成本课对应训练。
【板书设计】

文章图片

【教学反思】
《比尾巴》这篇课文采用三问三答的形式，介绍了6种动物的尾巴的特点，课文读起来朗朗上口，极富儿童情趣。我抓住这篇课文极具趣味性的特点，围绕“比尾巴”大赛展开设计，环节与环节之间衔接自然，环环相扣，以摸尾巴游戏导入课堂，以拿门票的形式复习生字，以比尾巴、评尾巴学习课文，以说尾巴、画尾巴进行拓展训练。在这堂课的设计当中，我注重了情境的创设，这些情境不是独立的，而是一脉相承、从一而终的。学生借助创设的情境走进文本，与文本之间进行最近距离的对话，学生的兴趣被激发，情感被升华，喜欢小动物的情感在课堂中随处而见：为参加比赛的小动物加加油，给自己喜欢的小动物评评尾巴，为丢失尾巴的小动物画上漂亮的尾巴。因为有了情感的投入，学生在这些活动中参与积极性强、参与面广，课堂氛围轻松而又愉快！