四年级语文教学工作总结15篇( 十 )

七、悲哀
当六年级毕业之际我找了一个六年级的学生单练了一下从而招来两位长辈的指责。他们说了许多具有威胁性的话并一向强调我是那么的幸运我与他们的亲戚关系使我免遭该学生家长的敲诈。听了这些话我真想笑。我他妈还真不相信一群小学生能日天。学校的软弱培养了一群貌似天不怕地不怕其实什么都怕并一个劲的装逼的学生。这问题归根到底是出在学校身上反省吧!老师在社会中的地位似乎已在卑微之下。
话说一初中学生在校无恶不作班主任劝其退学此生家长向班主任恳求道:我深知其脾气也深知其将来绝无作为。但恳求您让他把初中读完吧以便以后能混个老师当当。
又话说一教师为了响应国家政策下乡寻找流失学生待到流失学生家时却不见其人。其家长解释道:不好意思他已成为老师了。
呜呼悲哉!
八、醒悟
在我来那里工作之前家人许诺般的向我保证这份工作对我以后人生的帮忙是十分之大并谓之锻炼自己体验生活。然而就各方面而言我并没学到什么。为人方面:我不觉得自己人格有着重大的残缺为人处事也没什么大的不妥之处除了不善言辞。在那里我也没学到什么新的为人方法。学习方面:我的知识没得到质的飞跃不可否认我的小学知识得到必须程度的巩固但我无法想象在今后的人生中小学知识
能左右我的命运。每个月少得可怜的工资只能勉强维持自己的生活但我还有家人我不能就家里的状况熟视无睹。权衡各种利弊之后加之下学期该校人员调整我决定也迫不得已的离开这样职业。去寻找属于自己的迷茫人生。唯一不舍的是那里的几个朋友还有那些我喜欢的学生和小孩。在此感谢平时对我照顾、提醒的老师。
九、迷茫---前方有雾
人生天地之间若白驹之过隙忽然而已。流年光景稍纵即逝犹如昙花一现只成追忆。风停了雨停了时间不曾停流水不曾停。停的只有自己原先自己还是原地踏步。回头想找回来的路却茫然一片毫无踪迹可寻。向回看模糊;向前看迷茫。该何去何从迷失了自我迷失了方向犹如断线的风筝婉转与虚空中毫无目标。前方有雾我待天晴。
十、总结
四年级某次语文习题要求学生照例句造句。
例句:在漆黑的夜里飞机怎样能安全飞行呢原先是人们从蝙蝠身上得到了启示。
某学生:老师给我们上课难道不累吗原先他们是为了挣钱。
在这学生整出这句话后我便对他关爱有加。在于他的思想突出敢于披露现实没被传统理念蒙蔽双眼这一大无畏精神可歌可泣。一个潜力不可估量的新时代愤青就此诞生。
四年级语文教学工作总结八：
2007学年度上学期语文教育教学工作行将结束在此就本学期语文教育教学工作作如下小结：