四年级语文教学工作总结15篇(21)

三、规范学生的学习习惯。
正确的学习习惯的养成有利于教学的实施更有利于学生的学习。重点培养的学习习惯包括以下几方面：
1、课前预习课后复习。每一天放学时都为学习布置具体预习任务并适时教给学生预习的方法。新课授完必要求复习。用小组长检查教师抽捡的方法进行督促。透过一段时间学生明白该如何预习了也能自觉复习啦。
2、正确的上课方法。“该说时就说该听时就听该写时就写”认真听讲用心思考。学会听课学会做笔记。
3、写工整字做规范作业。强调文字书写的重要性并适时进行写字训练与指导。统一规范作业格式。长时间的督促训练使学生的字越来越漂亮作业越来越规范、美观。
四、针对本校学生普遍存在的语文方面的弱点重点突破。
1、汉语拼音。
利用早读教学生字时等一切可得用的一切时间进行复习、巩固汉语拼音。
2、字词记忆。
从开学起坚持对课文中的生字新词进行读写、听写。
3、课文朗读。
课堂上用了超多的时间对学生进行朗读训练与指导。并多次组织朗读课文、诗词的比赛。
4、阅读。
从平时上课到考试刻意让学生进行阅读的训练多思考多解决问题提高阅读水平。为进一步攻破这一难点也为了增加课外阅读量每周安排一节阅读课专门进行阅读训练。
五、为了全面提高学生的语文综合素养采用了一些个性化的方法。
1、每位学生都有一本摘抄本将所学课文课外阅读中看到的优美词句喜欢的古诗词名言警句等进行摘抄记录。增加学生的语言积累。
2、每周写一篇作文。一般不规定作文资料进行自由作文。充分激发学生的写作热情发展学生的创作才能。
3、课前朗读古诗词。提高学生对古文化的感悟潜力并进行记忆积累。
三、所取成绩。
在师生的共同努力下本学期的语文教学取得了必须的成绩。
1、圆满完成了开学前所制定的教学目标。
2、学生的语言综合运用潜力有所提高。
3、学生的语言积累有所增加。
4、学生朗读水平有了显著提高。改变了“唱读”的坏毛病并且朗读时能把握感情有节奏有停顿。
5、语言考评成绩十分理想。到达了学校所定的目标较以前也有所提高。
四、存在问题。
1、培优补差工作由于时间人数任务多等主客观原因开展较少成效不大。
2、没有能全面多层次提高学生语文水平。
3、作文水平整体偏低指导训练力度不够。
4、教师没能充分“备懂”学生所教资料、所运用方法不能广泛引起学生共鸣。
有成绩也有不足。本人将从这学期的教学工作汲取营养优点、吸取教训。加倍完善自己提高自身素养以便做出更大的成绩更好的完成工作。