3、提供常规要求 ， 制作常规棋 ， 通过游戏引导幼儿评判某些行为的对与错 ， 初步建立规则意识 。
4、建立值日生 ， 为幼儿创造为自己、他人服务的机会 ， 培养初步的任务意识和责任感 。
5、利用教师节、国庆节 ， 春节等相关节日 ， 对幼儿进行爱祖国、爱集体、爱身边的人、助人为乐等品德教育 。
语言领域任务：
1、能用普通话自然的和自己的亲人、老师和同伴交谈 ， 并乐于当众讲话;
2、注意倾听别人的讲话 ， 比较准确地理解别人讲话的意思和回答问题;
3、初步尝试描述简单的事物或过程 ， 能大胆地在集体面前表达自己的意愿 ， 说话较完整;
4、喜欢听故事、朗诵诗歌、看图书 ， 初步理解文学作品内容、感受文学作品的美 ， 初步能够一页一页的翻看图书 ， 并理解画面内容;
5、喜欢学说普通话 ， 逐步发准翘舌音等 。
措施：
1、在日常生活中为幼儿创设口语表达的氛围 ， 班级环境要宽松 ， 和谐 ， 使幼儿乐说、敢说 ， 有机会说 。
2、开展“说儿歌”、“传话”活动 ， 提供幼儿表现 ， 交流的机会 ， 逐渐鼓励幼儿大胆表达的能力 。
3、开展与爱护图书有关的活动 ， 鼓励幼儿养成正确阅读的习惯 。
科学领域任务：
1、乐于发现周围环境中有趣的事物和现象 ， 并与他人共同分享发现的快乐 。
2、好奇、好问 ， 能积极参加探索、操作活动 。
3、能用语言、绘画、动作等多种方式表达和交流自己的发现 。
4、对周围环境中的数、量、形、时间、空间等现象有兴趣 。
5、关注生活中的常见的科学现象 ， 喜欢参加观察、操作、实验 ， 初步学习做观察记录;
6、喜欢关注周围自然环境 ， 乐意参加一些种植活动 ， 初步了解自然与自己生活的关系 ， 有初步的环保意识 。
措施：
1、在日常生活中引导幼儿有目的地观察周围的变化 ， 以老师的主动参与带动幼儿表达 ， 交流的愿望 。
2、在幼儿活动中 ， 及时满足幼儿表现的物质需要 ， 鼓励幼儿通过多种形式表现自己的观察 。
3、结合《快乐发展》在活动区投放相关的科学操作材料 ， 帮助幼儿在活动中获得探索的快乐 ， 逐渐学会总结 ， 交流探索的过程及结果 。
4、结合季节变化丰富自然角 ， 种植植物 ， 培养幼儿的爱心及观察力 ， 初步学习记录观察变化 。

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