班级个人工作计划怎么写?(11)
4、进一步培养幼儿良好的生活卫生习惯和生活自理潜力 , 有初步的安全保护意识创设“自理”的条件和环境 , 在日常生活环节中渗透教教育 , 例如洗手问题、入厕问题、运动中的安全问题 , 我们将根据日常生活环节反复地对幼儿加以提醒 , 让幼儿进一步地养成良好生活卫生习惯和生活自理潜力 , 同时 , 开展各项游戏 , 让幼儿明白一些简单的安全知识 , 学会保护自我 , 并透过家家长有目的的实际演示和游戏 , 帮忙*儿构成自我保护的意识 。
5、能主动地与同伴进行有效的交往、合作与分享 , 能解决交往和合作过程中出现的问题 。创设宽松、和谐的交往环境 , 为幼儿带给人际间相互交流和共同活动的机会和条件 , 并加以指导 , 培养幼儿交往的技能 , 并给幼儿带给自由活动的机会 , 支持幼儿自主地选取、计计划活动 , 引导、鼓励幼儿从多方面和多角度解决问题 , 帮忙*儿积累成功的经验
三、游戏活动
本学期 , 晨间活动以区角游戏为主 , 幼儿游戏以主角游戏为主 , 本学期将加强对主角游戏的指导 , 丰富主角游戏的资料 , 增强各游戏区的联系 , 创新游戏情节 , 结合主角扮演表现不一样的主角特点 。在游戏活动中培养幼儿之间的友爱、谦让、协作精神 , 促进社会交往潜力的不断提高 , 在游戏活动中教师加强指导、巡视和参与 , 记录 , 在游戏中能与他人进行合作 , 具有必须的交往潜力 , 学会互助、合作和分享 。
四、绿色学校建立工作
环境教育是社会的一项系统工程 , 是社会主义精神礼貌建设的一项重要资料 。从中小学环境教育人手 , 开展绿色教育 , 关系到我国可持续发展的长远利益 , 也对环境保护事业发展起着基础先导和推动作用 。因此 , 环境教育工作纳入了幼儿园教育的总目标 。幼儿园的环保教育主要是使学生认识环境 , 提高学生的环境意识 , 提高学生的综合素质 。在学校的建设中体现可持续发展教育的理念 。提高教师和学生的环境素质 , 学校的环境品位得到提升 。透过学生带动家长 , 透过家长带动社区.又透过社区带动社会公民更广泛地参与环境保护行动 。
五、教育措施:
1.以“活动”“整合”为主要课程建构形式 , 开展促进孩子全面发展的主题活动 。
2.灵活运用幼儿园、家庭、及社会的本土资源 , 体现“生活既教育”的教育观念 , 继续开展“主题生成” , 从多方面思考主题活动资料 , 体现幼儿活动的主体性 。
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