小学生课堂游戏125个( 六 )

1、给全班分为若干个四人小组选出组长并由小朋友自行设计命名如:飞毛腿小队、可乐小队等等便以增加小组间合作竞赛的氛围。
2、先选派一个四人小组进行游戏其余小组分别站在绳索两端观赛。
3、四人小组的四个小伙伴按照先后顺序依次“过河” 。一人游戏时其余三位小伙伴站在起始线外等待。
4、游戏时一位小朋友只要能大声读准前面“石头”上的资料便能够踩到相应的“石块”上。
5、若读准确全班小朋友:“对对对(再跟读一遍)” 。(拍手)
6、若读得不够认真准确全班小朋友:“错错错!好好想我来帮!”(个别举手发言)
7、每人每次过桥都会遇到10个困难若小队内四位同学都能顺利过桥则奖励人手一张奖券。
8、若小队内个别学生遇到了困难致使自我不能正常过河的则扣除小队相应奖券数。
9、“小石子”上的认读资料需要经常调换。最后根据得票高低评选最佳合作小队。
第十二种游戏名称:贴商标
游戏适用范围:本游戏适用于拼音复习、课后词语复习或单元阶段性复习。如人教版第一册中《自选商场》和《菜场里》这两篇课文的复习巩固便可采用该游戏。适用资料包括音节词和词语。游戏准备:各种实物以及相对应的音节或词语卡片。实物能够按照类别来进行准备。比如: 1、文具类:铅笔、尺子、橡皮、卷笔刀、字典、铅笔盒、练习本… 2、水果类:苹果、香蕉、梨、橘子、桃子… 3、蔬菜类:茄子、黄瓜、豆角、萝卜、南瓜、白菜、卷心菜、西红柿…除此以外我们也能够就地取材利用教室里已有的实物。比如:粉笔、黑板擦、花盆、金鱼缸、饮水机、电脑、电视机等等进行游戏准备。
游戏操作过程: (准备:在讲台上摆放各种实物黑板粘贴好打乱的音节词或词语卡片。)导语:小朋友你们瞧超市里摆放了这么多的物品。但是这些物品的商标名称还来不及粘贴麻烦你们暂时担当一下超市管理员把黑板上的这些商标贴到对应的物品上去吧。我们一齐来“贴商标” 。生齐:“找找找贴贴贴一一对应妙妙妙!”(拍手)
1、请一位学生上台从黑板上取下会读的一张音节词或词语卡片之后将它粘贴在相对应的物品上。
2、学生举起粘贴好商标的实物大声朗读。全班同学作评委。
3、如果该生认读粘贴都正确:(生齐:“棒棒棒!”)学生再跟读一遍。如果该生认读或粘贴出错:(生齐:“错错错!再想想!”)【摆摆手】会念的小朋友立即作出反应: (各自举手)“我来帮!”然后该生带读其余学生跟读。
第十三种游戏名称:逛超市
游戏适用范围:本游戏适用于期末复习阶段用以检测课外识字状况。游戏准备:布置教室将桌椅按照班内小组数分为对应的若干组分别排列在教室的各个角落。学生们各自准备好识字袋将识字袋中搜集到的广告、商标牌、自制的生字卡等等识字资料以四人小组为单位进行汇总(去掉重复资料)并将这些识字资料按序摆放在桌子上。每四人小组选派一位“超市引导员”(即能正确快速认读所有生字、词语资料的同学当选) 。游戏操作过程:导语:小朋友超市里的东西真多啊让我们去每个柜台逛一逛吧。生齐:“小大人逛超市比比谁的收获多。”(拍手)