惊弓之鸟说课稿5篇( 五 )

(2)、认读“更、箭、猎、疑惑、弦、惨、愈、孤”会给多音字“更”注音组词。
让学生用不同的方式学习教师在教室里巡视指导督促学生快速的完成任务。5分钟后我组织学生进行交流。我会指中等学生先认读如果有错误就请优等生来纠正然后再请优等生多领读几次。最后请几位后进生来读一读出现错误后找学生来纠正。下一步是提问：哪些字容易出错？谁来提醒大家一下？对于易错的字随即让学生在课桌上书空。最后找几位后进的学生板演其余学生在练习本上进行听写。听写完后找同学批改黑板上学生写的。对于绿色通道的生字我会找不同层次的学生反复地认读直到读熟。然后学习多音字“更”指名给它组词。然后带领学生多读几次以巩固记忆。
4、初读课文。了解大意
在这一步我同样是先出示自学提示： 1用自己喜欢的方式朗读课文要求：读准字音读通句子不添字、不漏字、不断句。2边读边思考:课文写了一件什么事？并且完成填空。让学生根据提示进行学习。教师巡视指导学生有序进行。小组交流完后组织学生进行全班交流。首先指几名学生分段朗读其余倾听并圈画错误。每个学生读完后就进行评读及时纠正错误会给学生加深记忆。然后我会出示一个填空题让学生根据提示来总结课文的主要资料降低难度。最后找不同层次的学生来给课文分段。有了不同意见让学生说出自己的依据最后大频幕展示正确的答案。
学完后我会对本课的学习资料进行小结。
5、当堂检测精炼促效。
本节课的我结合目标设计了巩固练习： 1在文中找近义词。2给加点的字选取正确的读音。3多音字“更”组词。4画一画。
只要在课堂上认真听讲了这些题是能够满分完成的。
惊弓之鸟说课稿三：
惊弓之鸟说课稿
一、说教材：
这篇课文是一个成语故事讲述的是古时候有个射箭能手叫更羸他观察了天上飞的一只大雁后不用箭只拉一下弓就使大雁掉了下来。原先这是一只受过箭伤、孤单失群的雁一听到弦响就吓得从天上掉下来了。“惊弓之鸟”这个成语因此得名比喻受过惊吓后遇到一点儿状况就害怕得不得了。这则成语故事语言生动、形象鲜明。全文共九个自然段按照先果后因的顺序展开叙述先写更羸提出不用箭只需拉弓就能使大雁掉下来；然后写更羸试了一下大雁果然从半空里直掉下来；最后以环环相扣的说理分析推断虚发雁落的原因是一篇很有说服力的推理文章。更羸之所以能做出这样的正确分析和决定是因为他善于观察勤于思考。他看得认真、听得仔细并且能够把看到的、听到的和自己的实践经验结合起来进行思考。选编这篇课文的意图是引导学生抓住关键词句理解课文资料从更羸善于观察、善于分析中受到启发学习对事物进行分析推理的方法初步培养学生乐于观察、勤于思考的兴趣和习惯。教学的重点是联系上文理解最后一个自然段更羸说的话要把着眼点放在引导学生理解、体验更羸观察、分析、决定、推理的思维过程上。这也是教学的难点。