初中英语教研组工作总结10篇(12)

四、存在问题
当然与其他教研组相比起来我们还有很多不足和困惑。如1.我组青年教师较多教学上虽能独当一面但都还不够成熟教学经验还有待丰富教学潜力还有待提升。2.农村初中起始阶段英语教学的问题;3.愉快的英语课堂教学和考试成绩脱节的问题。4.教研时间和教研经费的问题。
长期以来人们总是把教师比做“红烛”、“春蚕”然而新时代教师不就应是“春蚕到死丝方尽蜡烛成灰泪始干”的悲凉形象教师也不仅仅是传道、授业、解惑者。教师的生命在于创造每一堂课都是教师生命活力的构成。课堂教学对于教师而言不只是为学生成长所做的付出不只是别人交付任务的完成它同时也是自己生命价值的体现和自身发展的组成。只有师生的生命活力在课堂教学中得到有效发挥才能真正有助于新人的培养和教师的成长课堂才有真正的活力。我们在付出艰辛劳动的同时也在收获而且是巨大的收获。因为我们能体验到双倍的幸福;向学生所付出的用心情感不仅仅使学生体现到快乐而且学生给予的回报也让老师自己感受着绵延的快乐;不仅仅在教学活动中享受着学生进步带来的幸福而且在职业活动中感受着自我发展带来的幸福。我们辛苦地工作着但我们更快乐着。
初中英语教研组工作总结八：
英语教研组工作总结
随着新课程改革的全面推进学校办学水平的不断提升我们英语教研组作为学校的基层组织得到了学校领导的高度重视和大力支持这使我们对自身工作也有了更高的认识和定位为此我们组提出了这样一个工作总要求即：“以用心进取的精神状态自觉学习新课程掌握新理念研究新状况解决新问题开拓进取求实创新” 。在具体的工作中我们重点抓好了以下几个方面的工作：
一、强化学习转变观念落实“英语课程标准”的精神
在当今信息社会中教育教学理论不断推陈出新如不及时学习就会处于被动的局面因而我们教研组加强了理论学习的力度坚持“三定”制度定时间、定资料、定中心发言人以个人自学和群众交流相结合的形式组织教师认真学习了《新课程标准》、《课堂教学论》、《走进新课程》等书籍改变了过去以“教师为中心”的传统教学观念树立了“面向全体学生突出学生主体促进学生发展”的新的教育理念要穿新鞋走新路将新课程标准的精神落实到具体的行动之中避免教学的滞后性和盲目性。
同时我们组也鼓励教师多上网学习收集先进的教育教学理论并坚持每学期做好学习笔记促进了教师理论素养的提高。
二、落实常规目标明确努力建立教研组特色
在教研组的日常管理工作中我们组确立了“全员管理”的理念构成了全员参与、全组动手的工作氛围构建了教研组长、英语教师、学生一体化的管理网络在学校管理的大背景下立足教研组自身加强过程管理严格落实各项常规工作努力建立教研组特色。