通往广场的路不止一条教学反思10篇( 八 )

引导学生在实践中学会学习。之后往下学习课文同学们都学得很认真。
但是到了“拓展”这环节——联系生活实际体会这句话的含义：“父亲的教导让我一升受用不尽——通往广场的路不止一条！”由于本文是国外作品语言比较活泼跳跃性太大情感性不强因为教材的特殊性所以学生的理解产生了必须的障碍。大多数同学都只是从上学或放学的道路上表象来说没有深层地体会生活的事例。之后经老师举例后学生懂得从生活中举出事例体会这句话的含义使教学环节到达预设的效果。课后我反思其原因：首先是我设计的“激趣导入新课”(同学们老师想请大家来思考一个问题：从你家里出发来学校你明白能够走那条路吗？)太深入同学们的心田。其次是我在前面的教学理解父亲的话铺垫不够。
【通往广场的路不止一条教学反思10篇】根据这些状况我在下次再教这篇这一课时候就把这一篇文章的教学分成两课时第一课时主要解决读准字音读通课文概括主要资料完成第一自然段的教学这些任务；第二课时则重点研读文章的二、三两段并对父亲的话作进一步的解读让学生从中寻求对自身的启发引导学生联系生活实际体会句子——“通往广场的路不止一条”含义。因为这的确是一句让人终生受益的话人有了这样的生活理念就能持续一种用心向上的心态。学生在生活中也会碰到这样那样的困难引导孩子联系自己的生活经历或所了解的事能加深对“通往广场的路不止一条”的理解更好地发挥这句话的影响力。