通往广场的路不止一条教学反思10篇( 四 )

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为了加深并且拓展学生的思想认识在品味课文的基础上我还有意让学生想象：如果你长大后没有实现自己的理想如何应对失败？如果你长大后实现了自己的理想而你的好朋友却遭遇了失败你如何劝慰他？透过对这这一问题的广泛讨论学生对“条条道路通罗马”这一道理有了直观的理解。
下面我列举一个关于学习这篇课文后学生“谈体会”的片段：
师：我想透过这天的学习大家对“通往广场的路不止一条”就应有自己独特的理解下面老师让同学们交流下看法再发表自己的见解好吗
(学生小组讨论老师巡视。)
小佳：老师我认为“通往广场的路不止一条”主要告诉我们人要有顽强的毅力不断努力最终会取得成功。
小哲：我的体会是：每个人成功的道路不一样。比如有的同学学习成绩不好将来不能上大学只要勤劳也能成为一个对社会有用的人。
小庆：当一条路实在走不通时我会重新选取走另外一条。选准目标不断前进成功就在眼前。
……
透过《通往广场的路不止一条》一课的教学我认为学生的自读自悟离不开老师的有效指导让学生学会思考学会感悟语文教学才会取得扎实的成效。
通往广场的路不止一条教学反思六：
通往广场的路不止一条教学反思
本课是选学课文课前让孩子们联系《词语手册》和其他工具书去预习理解重点字词找出文中自己印象个性深的语句并联系生活中的事例谈谈对“通往广场的路不止一条”的深刻含义并说说自己以后对困难挫折就应如何去应对从中感悟作者的人生态度。
通往广场的路不止一条教学反思七：
通往广场的路不止一条教学反思
这是一篇富有哲理引导人生使人终生受益的文章。课文透过回忆父亲带“我”登上高高的塔顶看蛛网般通往广场的街道让我明白“通往广场的路不止一条”并懂得生活中的路也是如此。随后透过“我”的两次人生经历让人感悟到：成功是一种态度只要带着期望出发成功就会离你越来越近。顽强的意志能够克服困难当再一次冲破艰难、历经苦难后脚下的路就会多一条。
在教学时我先从概括主要资料这一问题入手要求学生透过阅读在文中寻找答案。在学生阅读和思考的过程中激活他们探究问题的潜力。在老师稍做点拨后学生基本上能理清文章的叙事思路对文章内涵有了大致的认识。
为了让学生领悟文中的哲理我让学生透过阅读解决问题：“作者是怎样克服种种困难的？从作者的身上你体会到了什么？”学生慢慢体会到作者之所以能克服种种困难那是因为父亲的教导记在心中。一下子文中蕴含的哲理便浮出水面学生真正体会到了。