通往广场的路不止一条教学反思10篇

通往广场的路不止一条教学反思通往广场的路不止一条教学反思一：
通往广场的路不止一条教学反思
这是一篇富有哲理引导人生让人终生受益的文章。文章透过回忆小时侯父亲带“我”登上高高的塔顶看蛛网般通往广场的街道让我明白“通往广场的路不止一条”懂得生活中的路也是如此。随后透过“我”的两次人生经历让人感悟到：成功是一种态度只要带着期望出发成功就会离你越来越近。顽强的意志能够克服许多困难当再一次冲破艰难、经历苦难后脚
下的路就会多一条。中心句“通往广场的路不止一条”我设计了以下几个环节：由生活故事导入揭题。第二环节初读课文找出能够告诉我们“通往广场的路不止一条”这句话的句子学生找到了两句话表面的和深层次的初步让学生了解了课题的意思第三个环节了解和研读“我”的两次人生经历。透过我的情绪变化和取得成功的重点句子的分析让学生读、划、想象、引导感悟明白生活的路不止一条。第四环节再回到导入的生活故事联系生活写写自己的感受。
这是一篇略读课文我打算一课时完成但是却发现时间远远不够一方面是因为课时资料太多另一个最重要的原因是在于自己的导向出了问题略读课文主要透过学生的自主学习获得自己的阅读感受在这一过程中教师的点拨犹为重要就拿父亲说的那句话“生活也是这样假如你发现走这条路不能到达目的地的话就能够走另一条路试试” 。当学生找出之后读过理解后就能够了因为很多的感悟是需要透过课文的两个故事的理解来获得的而这儿教师提问太多放不下。另外很多完全能够让学生独立完成的问题可由于怕学生学的不扎实教师问得太仔细把学生的学习权力抢了过来造成的结果是时间浪费了学生也没有了真正的思考空间哪来个性体验。课的失败让我明白很多时候我们该放手时就要大胆的放手给孩子一个独立的空间他们才能真正获得属于自己的东西。而现实的教学中不仅仅在课堂还在学生的生活中我们给他们的约束太多了。
通往广场的路不止一条教学反思二：[由www.smesun.com整理]
《通往广场的路不止一条》教学反思
《通往广场的路不止一条》是人教版五年级语文上册第四组中的一篇略读课文这是一篇富有哲理引导人生让人终身受益的文章.
课文介绍了"我"小时候随父亲登上高高的塔顶俯瞰广场的街道父亲给我上了生动的一课告诉我"通往广场的路不止一条"我以此为人生哲理教育自己.在"我"遇到困难和挫折时获的了灵感和勇气最后走出困境取得成功.让人从中感悟:到达成功是一种态度只要有勇气就会离成功越近.