通往广场的路不止一条教学反思10篇( 三 )

通往广场的路不止一条教学反思四：
这天只是刚刚定了个初稿在五 2班简单过了一下教学的基本环节感觉还有许多地方需要推敲和斟酌。
第一时间不够。造成这一问题的原因之一是教学容量太大。在一课时中既要梳理主要资料概括段意又要完成近千字的文章的研读学生“吃不下”所以这一次试教没有很好地完成教学资料。原因之二是课堂教学无效时间太多。比如理解词语教学浪费了较多的时间导致预定的步骤在单位时间内没有完成。
第二对含义深刻的句子理解不是很到位。造成这一问题的原因主要是老师点拨不够对学生的指导和点拨还有点流于形式导致学生对语言文字的理解还欠透彻。
第三阅读与习作方面指导联系不紧密有点脱节。
根据这些状况我打算把这一篇文章的教学分成两课时第一课时主要解决读准字音读通课文概括主要资料完成第一自然段的教学这些任务；第二课时则重点研读文章中含义深刻的句子并对课题做进一步的解读让学生从中寻求对自身的启发；适时联系阅读进行习作指导。
通往广场的路不止一条教学反思五：
《通往广场的路不止一条》反思
《通往广场的路不止一条》是一篇富有哲理的散文它以三件小事为框架构建出文章的大体面目揭示出“条条道路通罗马”的写作意图。
在教学时我先从“通往广场的路不止一条”这一问题设疑要求学生透过阅读、分组讨论在文中寻找答案。在此基础上我让学生按文章的叙事线索来品读课文。在阅读作者“小时候与父亲在罗马的一座教堂塔顶上看底下的道路”这件事时先让学生想象“登高望远”的情景与感受再联系课文中父亲的教导谈认识再结合生活中自己看到或者听到的一些现象发表看法。这样学生对文章所要阐述的道理进一步加深了理解。课文中写作者长大后的两件遭遇挫折但透过自己的不懈努力而最终取得成功的事例透过事实进一步证实出“通往广场的路不止一条”这一道理。当作者另劈蹊径取得订货商的信赖时却发现自己无法完成加工时装的任务。她突然发现“那幸福的云消失了”这时作者就应怎样办？学生透过阅读发现出她具有迎难而上、用心进取的良好心态最终她渴望成为时装设计师的梦想得以实现。之后因为另家时装店老板的挑拨作者又遭遇了工人群众跳槽的沉重打击由于她用心应对困境最后最后举办标新立异的不是成衣的时装布样展。在教学中我安排学生在阅读中思考：作者此刻的这种豁达乐观心态与父亲在她小时侯对她的教育熏陶有没有巨大的影响？学生透过品味感悟出：人只要有顽强的意志就能够不断战胜困难