通往广场的路不止一条教学反思10篇( 六 )

这时我抓住时机布置本节的教学任务：学习阅读课《通往广场的路不止一条》自学要求一布置下大家就学习起来。这节课的课堂效果十分好在汇报透过这节课的学习你认识到了什么时有几个学生的意见十分精彩：
学生1声情并茂地说：我认识到了通往成功的路不止一条我们在一条路上走不通还能够走另一条路。
学生2大声地说：我赞成他的意见例如我学习不好肯定考不上大学但我能够学做生意能够把生意做大这也是为国家作贡献也是成功的一条路。
学生3信心十足地说：我有一幅好嗓子将来成功的路是当一名歌唱家。歌唱我们伟大的祖国。
学生4勇敢地说：我想将来当xx为人类造福为百姓造福。
我愉悦地说：既然大家的理想是繁多的通向成功的路是千万条的就开始投入到大师级的学习过程中去吧。这时同学们边读边画边批注含义深刻的句子一会儿个个群情激昂回答问题。
这节课在一阵阵热烈的掌声中落下了帷幕由此我的体会是：兴趣是推动学习的内在力量学生的学习兴趣是学习用心性的强大动力。
通往广场的路不止一条教学反思九：
通往广场的路不止一条教学反思
这是一篇富有哲理引导人生让人终生受益的文章。文章透过回忆小时侯父亲带“我”登上高高的塔顶看蛛网般通往广场的街道让我明白“通往广场的路不止一条”懂得生活中的路也是如此。顽强的意志能够克服许多困难当再一次冲破艰难、经历苦难后脚下的路就会多一条。
教学时我抓中心句“通往广场的路不止一条”而统领全文设计了以下几个环节：由上节课的名人名言导入揭题。第二环节找出能够告诉我们“通往广场的路不止一条”这句话意思的句子学生找到了两句话表面的和深层次的初步让学生了解了课题的意思。第三个环节研读两个印证事件。透过我的情绪变化和取得成功的重点句子的分析采用引读的方式引导学生感悟体会生活的路不止一条。第四环节写写自己的感受拓展延伸回归生活。上完课感觉流程较顺畅能到达预设的教学目标。
但是这是一篇略读课文对于教学推荐的一课时完成感到教学资料多很好地完成教学感到有点困难。因此在教学中体现出许多不足：
1、首先表此刻教师本身对精读课文和略读课文的把握不够好。我们该放手时就要大胆的放手给孩子一个独立的空间他们才能真正获得属于自己的东西。而现实的教学中我给他们的约束太多了。以主观意识担心学生对课文理解不够好理解不够深总是牵着学生的思路往自己的设计里走限制了学生语文潜力的提高。
2、对学情的把握不准。让学生用简要的语言概括两个引证事件时学生无从下手写的不够简练。我想如果给学生一点提示一个台阶采用补充式可能会好些。