（1）白居易把情看作诗歌的“根”，认为作诗谱歌，应力图以浓郁的真情实感动人心魄，这是他留给后人的最宝贵的艺术经验 。这三首词表达了作者怎样的情感？（2分）
答：
（2）从艺术特色的角度，任选一个点作一点赏析 。（4分）
答：
古 诗 词 鉴 赏 参 考 答 案
二．【命题依据】本题意在训练学生从诗歌体裁、艺术技巧和思想内容三个方面鉴赏，关注考试变化动向，探索答题方法规律 。
【分析解答】(1)七言绝句(2)诗人用花鸟这些使人欢娱的事物反衬远去边疆的哀愁，“乐景写哀情”，更显哀愁之深、之重，写出了诗人内心激烈的情感活动 。(3)表达了远离京师的悲哀心境，对自己仕途遭遇的不平与忧郁 。
【点评】应熟悉常见诗词的体裁特点，应对新的考试动向；抓住诗词注释等相关信息，准确了解人物的思想感情 。
三．【命题依据】本题意在考查学生在鉴赏诗歌的过程中辩证地思考问题的能力，透过现象看本质，达到理性的层次 。
【分析解答】(1)朱熹诗借大战船自在航行的条件说明事物都有其自身规律，不按照规律行事，硬是用人的蛮力去“推移”是不行的；苏轼诗通过琴音与手指的关系说明，单有好的客观条件或单有好的主观条件都是不行的，只有把两者完美地结合起来，才能取得良好的效果 。（2）朱熹诗通过鲜明的形象体现理趣；苏轼诗通过两个浅显的假设表现理趣 。（1分）
【点评】善于透过事物的现象揭示其规律是答好本题的思维点 。
四．【命题依据】本题着重培养学生鉴赏诗词的整体把握能力，全面思考，准确作答 。
【分析解答】(1)永遇乐对人生宇宙的思考与感慨 。（2）①独特奇妙的章法结构，上片用倒装的手法，前六句正面写燕子楼小园夜景，突出其清幽的特点，为烘托人物的情感作铺垫，后六句则追述梦醒之由和寻梦之行，交待缘由，使读者有一个全面而清楚的了解 。（2分）②词人将景、情、理熔于一炉，围绕燕子按情事理而发，景是燕子楼小园的清幽之景，情为词人于燕子楼惊梦后萦绕于怀的黯黯之情，理即由燕子楼关盼的事而悟得的“人生如梦似幻”之理 。三者互相融合，相得益彰，辉映成趣 。（2分）
【点评】从诗词的结构入手，从景、情、理三者的关系着眼，深刻体会其精妙 。
五．【命题依据】本题意在考查学生分析思考问题的能力，思之有据，答之有理 。
【分析解答】(1)①即将还家之喜，②为返家而沉醉之喜，③沿途赏美景之喜，④抛却一路艰难跋涉之喜（分付杨花） 。（答对一点0.5分，共2分）（2）不同意 。（1分）全词紧扣“喜还家”三字，通篇写景抒情，都是围绕这三个字构思下笔的 。（2分）因此全词抒发的是客子即将到家时的喜悦之情 。（2分）
【点评】由景入情，抓住词眼，便可准确解答 。
六．【命题依据】本题意在引导学生鉴赏诗歌炼字的技巧和写景的层次角度，掌握其格调特点和表达作用 。
【分析解答】本曲中运用了“一”“两”“再三”“十”等数词，集中表现了江南风物明丽隽美的特点 。由于选择的数词不同，富于变化，增强了生动活泼的情韵 。（3分）前五句写景由远而近，从大到小，写家人、荷塘、水禽，第六句写远方的画船，第七句又近写村落酒店酒旗，极富条理性和层次感，表达了欢快的格调 。（3分）
【点评】由数词的锤炼体会词曲的情感，由写景的顺序揣摩词曲的表现技巧 。
七．[参考答案] ：(1)杜诗：①春雨来得及时；②春雨默默地滋润万物 。周诗：①春雨有利于农人耕作；②春雨水量可观 。
(2)杜诗要点：①直抒胸臆的抒情风格(“好雨知时节”)，②借助拟人修辞塑造形象(“好雨知时节，当春乃发生 。随风潜入夜，润物细无声”)，③展开想像，寄托情感(“晓看红湿处，花重锦官城”)④虚实结合，富于变化(以时间为线，眼见与想像相结合)；⑤言有尽而意无穷(由“红湿”、“花重”联想到滋润万物) 。
周诗要点：①含蓄委婉的抒情风格(全诗不见一个“喜”字)；②侧面描写的表达效果(“耕人”、“花”、“鸥”的作用)；③结构布局的变化性(先言他物，侧面表现，后见主体，正面突出“春雨”，前后呼应，彼此补充) [评分标准：本题3分，有观点，1分；结合诗句进行分析且能言之成理，2分 。本题不要求考生将两首诗进行比较，只须就某一首在艺术表现方面
的个性略作阐释即可 。]
八．答题要点：
（1）从“不悔”入手结合全词分析坚贞（执着、挚诚等），意合即可，3分 。（只有“坚贞”、“执着”、“志诚”等表述没有结合原词句具体分析只得1分，结合了原词句具体分析可得3分）

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