初中数学公开课教案范文有没有?( 九 )
“多项式”的有关概念;在掌握多项式概念时 , 要注意它的项数和次数.前面我们还学习了单项式 , 掌握单项式时要注意它的系数和次数.
初中数学公开课教案范文有没有?
一、 教学目标
1、 知识与技能目标
掌握有理数乘法法则 , 能利用乘法法则正确进行有理数乘法运算 。
2、 能力与过程目标
经历探索、归纳有理数乘法法则的过程 , 发展学生观察、归纳、猜测、验证等能力 。
3、 情感与态度目标
通过学生自己探索出法则 , 让学生获得成功的喜悦 。
二、 教学重点、难点
重点:运用有理数乘法法则正确进行计算 。
难点:有理数乘法法则的探索过程 , 符号法则及对法则的理解 。
三、 教学过程
1、 创设问题情景 , 激发学生的求知欲望 , 导入新课 。
教师:由于长期干旱 , 水库放水抗旱 。每天放水2米 , 已经放了3天 , 现在水深20米 , 问放水抗旱前水库水深多少米?
学生:26米 。
教师:能写出算式吗?学生:……
教师:这涉及有理数乘法运算法则 , 正是我们今天需要讨论的问题
2、 小组探索、归纳法则
(1)教师出示以下问题 , 学生以组为单位探索 。
以原点为起点 , 规定向东的方向为正方向 , 向西的方向为负方向 。
① 2 ×3
2看作向东运动2米 , ×3看作向原方向运动3次 。
结果:向 运动 米
2 ×3=
② -2 ×3
-2看作向西运动2米 , ×3看作向原方向运动3次 。
结果:向 运动 米
-2 ×3=
③ 2 ×(-3)
2看作向东运动2米 , ×(-3)看作向反方向运动3次 。
结果:向 运动 米
2 ×(-3)=
④ (-2) ×(-3)
-2看作向西运动2米 , ×(-3)看作向反方向运动3次 。
结果:向 运动 米
(-2) ×(-3)=
(2)学生归纳法则
①符号:在上述4个式子中 , 我们只看符号 , 有什么规律?
(+)×(+)=( ) 同号得
(-)×(+)=( ) 异号得
(+)×(-)=( ) 异号得
(-)×(-)=( ) 同号得
②积的绝对值等于。
③任何数与零相乘 , 积仍为。
(3)师生共同用文字叙述有理数乘法法则 。
3、 运用法则计算 , 巩固法则 。
(1)教师按课本P75 例1板书 , 要求学生述说每一步理由 。
(2)引导学生观察、分析例子中两因数的关系 , 得出两个有理数互为倒数 , 它们的积为。
(3)学生做练习 , 教师评析 。
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