初中数学公开课教案范文有没有?( 八 )
四、应用拓展
1、下列各代数式:0 , , , , , , 中 , 单项式有__________ , 多项式有____________ , 整式有_____________.
学生活动:观察后学生回答 , 互相补充、纠正 , 提醒学生不能遗漏
【教法说明】数学要领重在于应用 , 通过上题的训练 , 可使学生很清楚地了解单项式、多项式的区别与联系 , 它们与整式的关系.
2、单项式 , , 的和_________ , 它是____次_____项式.
3、是_____次____项式 , 是____次____项式 , 它的常数项_________.
4、是_____次_____项式 , 最高次项是_______ , 最高次项的系数是_______ , 常数项是________.
5、的2倍与 的平方的 的和 , 用代数式表示__________ , 它是__________(填单项式或多项式).
学生活动:每个学生先独立在练习本上完成 , 然后小组互相交流补充 , 最后小组选出代表发言.
师:做肯定或否定 , 强调3题中最高次项的系数是 , 是一个数字 , 不是字母 , 因为它只能代表圆周率这一个数值 , 而一个字母是可以取不同的值的.
【教法说明】本组是在前面掌握了本节课基本知识后安排的一组训练题 , 目的是使学生进一步理解多项式的次数与项数 , 特别是对 这个数字要有一个明确的认识.
6、自编题目练习:
每个学生写出6个整式 , 并要求既有单项式 , 又有多项式 , 然后交给同桌的同学 , 完成以下任务 , ①先找出单项式、多项式 , ②是单项式的写出系数与次数 , 是多项式的写出是几次几项式 , 最高次数是什么?常数项是什么 , 然后再互相讨论对方的解答是否正确.
【教学说明】自编题目的训练 , 一是可活跃课堂气氛 , 增强了学生的参与意识;二是可以培养学生的发散思维和逆向思维能力.
师:通过上面编题、解题练习 , 同学们对整式的概念有了清楚的理解 , 下面再按老师的要求编题 , 编一个四次三项式 , 看谁编的又快又准确 , 再编一个不高于三次的多项式.
学生活动:学生边回答师边板书 , 然后学生讨论是否符合要求.
【教法说明】通过上面训练 , 使学生进一步巩固多项式项数、次数的概念 , 同时也可以培养学生逆向思维的能力.
五、归纳小结
学生归纳 , 教师点评
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