小摄影师教学实录3则( 二 )

小组讨论后在全班交流语言和动作描述的句子。
生：高尔基语言描述的句子有：“是你扔的纸团吗？”“来吧我让他们放你进来。”“是个小男孩吗？”我感受到了高尔基对小男孩的喜爱。教师板书
生：还有：“你怎样了？”“孩子回来！我给你胶卷我这儿有很多胶卷。”这两句我体会到了高尔基对小男孩的关心和爱护。教师板书
生：还有一句：“请转告他我很忙。但是来的如果是个小男孩就必须让他进来。”从这句话中我体会到高尔基对小男孩的喜爱。
师：认真读这句话谁说一说高尔基到底是“忙”还是“不忙”？为什么这样说？
生：我觉得高尔基作为一个文学家是很忙的他这样说更说明了他喜爱小男孩。
生：我也觉得他很忙这样说更能说明他关心喜爱这个小男孩。
师：是啊！其实他关心喜爱的不只是这个小男孩还包括和这个小男孩一样的所有少先队员。
师：描述高尔基动作的句子有哪些你有什么感受分享一下。
生：答案是第八自然段：高尔基拿了一张报纸按小男孩的吩咐坐下。小男孩摆弄了很久很久说：“一切准备停当。”高尔基侧过脸对着他微笑。我感受到了高尔基对小男孩十分有耐心很喜欢这个小男孩。
生：还有答案是第十一自然段：高尔基赶紧站起来小男孩已经提着照相机跑出去了。高尔基走到窗口大声喊道：“孩子回来！我给你胶卷我这儿有很多胶卷。”我体会到高尔基对小男孩的关心和爱护。
师：同学们找的很全面说的也很准确。下面我们分主角朗读把高尔基对小男孩的关心和爱护用朗读的方式表现出来。指导学生分主角有感情的朗读对话
师：高尔基是那么有名的文学家而小男孩只是普通的少先队员。但他却能为了实现男孩的愿望宁肯放下宝贵的读书时间可见他对小男孩所代表的下一代少年儿童是多么关心爱护。
师：你们觉得最后小男孩会回来吗？理由是什么？
生：我认为会回来因为他还没给高尔基照相没有照片贴到墙报上没法和老师、同学交代。
生：我觉得不会回来。因为他不好意思回来了不能再浪费高尔基宝贵的时间。
师：嗯！都很有道理！那么高尔基期望小男孩回来吗？从哪看出来？
生：他期望小男孩回来最后一段：但是来的如果是个小男孩就必须让他进来。
师：透过高尔基对待采访人员和小男孩两种截然不同的态度我们再次深切地感受到了他对少年儿童的关怀和深深的爱。
师：课下我们展开想象续编这个小故事然后交流一下并搜集高尔基的名言制作成名言卡片。
师：好！这节课我们就上到那里同学们再见！