黄鹤楼送孟浩然之广陵教学设计6则( 二 ) 「问人人知识网」

生：草长莺飞二月天拂堤杨柳醉春烟。
师：杨柳如烟可诗人却没有情绪去欣赏那是因为——
生：碧玉妆成一树高万条垂下绿丝绦。
师：杨柳依依可诗人仍然没有情绪去欣赏那是因为——
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3.孟浩然的船走了。可李白还在黄鹤楼上久久的望啊望啊他在看什么啊？指名说：船。几只？生：一只。师：对！孤帆就是孤孤单单的一只船。板书：诗人称这只孤孤单单的船为？生：孤帆。
可那是唐朝盛世啊！长江是主要的交通渠道。江上就应有许许多多来往的船只课件点击：江上千帆。为什么李白只看见孟浩然的孤帆呢？生：因为李白所有的注意力和感情都在孟浩然身上。师：李白眼中只有——孟浩然是因为李白的心里只有——孟浩然。看到的自然就只有孟浩然的——孤帆。点击课件去掉千帆。尽千帆皆不见一心只送孟浩然。这是多么深厚的友谊啊！谁来再读读指名读。你的眼里有孤帆了。谁再来读？眼中只有孤帆了能不能读出心里只有孤帆的感觉？你再试试。很好范读再来一遍。齐读。
4.孟浩然的孤帆渐渐远去渐渐消失了。师板画。李白还在看什么啊？生：江水。哪个诗句告诉我们？生：唯见长江天际流。一齐读一读。唯见是什么意思？只看见。对只能看见江水了了为什么李白还不离开啊？生：舍不得。这又是怎样的情啊？生：依依惜别、难分难舍。是啊怎样才能读出难分难舍的感情？自己读看看。指名读。帆尽了可情未尽啊碧空尽和天际流降下来延长来读就更有味道了。一二组读。我仿佛看到了那如长江水般永不停息的深情。三四组读。我仿佛看到了那如江水般绵绵不断的厚谊。男同学站起来吧。让我们一齐送孟浩然。这是豪壮的相送。女同学你们也来送送他。这是柔情的相送。男女赛读。
导读：我的眼前是那一双双饱含深情的眼睛我的眼前是那一个个翘首东望的李白：
⑴帆船渐渐远逝了已成了帆影。李白没有离去他望啊望啊心中不禁涌起——
⑵帆船渐渐远逝了已消失在蓝天碧水的尽头李白还不肯离去他望啊望啊心中默念——
⑶帆船消失了只剩下那滚滚东流的长江水想起昨日种种他踮起脚来又在望啊望啊！心中再次默念——
5.此时李白的心中在想些什么呢？让我们一齐再来感受那分别得画面。边看边想。播放课件。
帆尽了可情未尽啊！此时李白必须有千言万语想对孟浩然说拿起你手中的笔用几句话写出李白的情绪。
出示：故人的船已渐渐远去李白不禁想：————
指名说：
1孟浩然啊孟浩然我多么期望你不要走。我们能够一齐在这天下名楼饮酒作诗吟诗作画。师：那是多么惬意啊！