学困生帮扶计划12篇(14)

4交流总结评比考核。
首先建立“学困生”转化研讨制度。学校将每月召开一次教育和转化“学困生”的交流会及时掌握各班级教育对象的动态研究教育手段和方法做细帮扶工作并在此基础上不断总结帮扶经验及时交流推广将学困生转化工作纳入教师考核方案中与班主任的考核挂钩与教师的评优和职称评定挂钩对转化“学困生”工作实绩突出的教师进行表彰奖励对转化成效差、辍学率高的班级实行一票否决制切实保证教育和转化学困生工作落到实处收到实效。
学困生帮扶计划十二：
学困生辅导计划
一、辅导思想
为了落实好期末复习工作让全班大面积丰收就务必做好学困生的转化工作。在学困生的转化工作中教师除了倾注爱心发现闪光点因材施教抓好反复教育外还要注重学困生非智力因素与智力因素的的培养运用恰当而有效的方法。
二、学困生名单
金星金海龙毛佳马勇金立涛
三、学困生构成原因状况分析
1、学困生构成的家庭原因
父母的不良言行举止直接影响着孩子的健康成长家长监管不利。如：马勇同学家长从但是问该生的学习状况。
2、学困生构成的学校原因
教师思想教育不力以及片面追求成绩。对后进生辅导不及时缺少有效的方法他们自己放松要求。如：有时为了完成当天的作业让学困生找作业。
3、学困生构成的社会原因
人们的人生观、价值观随着潮流在不断变革思想意识使部分学生受到金钱至上、享乐主义、读书无用等错误思潮的影响偏离了健康成长的道路。有些学生骗家长以学校买资料为由获得金钱
4、其它智力因素
不少聪明的学生怕吃苦怕经受挫折经受磨难一遇困难就打退堂鼓一遇挫折就一蹶不振丧失信心与勇气甚至产生变态心理总认为老师、同学看不起自己自己万事不如人于是破罐子破摔自己不学也不想叫别人学最后走进双差生行列。
四、辅导学困生措施
辅导学困生可从以下几个方面着手。
1、培养学困生的自信心。只有树立起后进生的自信心我们的转化工作才找到了起点。
2、要用科学的方法教育后进生。
3、对学困生多宽容少责备。要做到“三心”：诚心、爱心、耐心。
4、教师不仅仅要注意培养后进生的学习兴趣。注意培养其兴趣的稳定性和集中性使后进生有恒心、有毅力在学习中专心致志精益求精从枯燥中寻乐趣于困难中求喜悦。
5、教师在教学过程中务必想方设法培养学生有坚强的意志。
6、老师的辅导要及时。
7、家庭的配合是转化学困生的外部条件。父母在学生成长过程中的影响是很明显的也是极为重要的。教师可透过家长学校、家长会议、家访等多种形式与家长相互交流沟通信息。