品德与社会教学计划5篇「问人人知识网」

品德与社会教学计划品德与社会教学计划一：
《品德与社会》教学计划
一、指导思想
以科学发展观为指导以不断提高教育教学质量为目标以用心、稳步、有效地实施深化新课程改革为主线以教学为中心务实创新落实规范提高效率扎实推进素质教育为打造“优质均衡和谐教育”而努力。
二、学生分析
四年级是小学生知识、潜力、情感价值观构成的关键时期他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识养成了必须的好的行为习惯随着他们社会生活范围的不断扩大进一步认识了解社会和品德的构成成为迫切的需要。[由www.smesun.com整理]
例如四年级的学生仍有较强的自我中心意识缺乏合作和奉献助人的精神。同时他们也处于自我中心向他人发展的阶段他们开始喜欢交友但在人际交往中有的表现为比较封闭、退缩有的表现为比较放任、攻击往往因为不会与人沟通而与他人发生冲突其社会化发展的潜力有必须的障碍。儿童许多良好的品质都是透过他们在与他人的交往中潜移默化地培养起来。因而正确引导学生结交朋友帮忙他们树立正确的与人交往的观念掌握良好的交友技能学会交往沟通的技巧尤为重要。
又如四年级的学生对于事情的是非有必须的决定潜力但是现代家庭结构的变化绝大多数的学生都是独生子女他们在父母的精心呵护下长大自主性和自立潜力都不是很强。在学习和生活中以自我为中心的现象越来越严重所以也相应出现了许多的烦恼一些不良倾向不仅仅使学生们不能构成良好的行为习惯而且会影响其性格和道德行为的发展。另外四年级的学生开始有兴趣也有潜力关注人类的衣食问题关注人类造成的日益严重的环境污染和资源匮竭的问题他们开始有作为现代人的职责意识开始参与社会活动了解工农业生产状况提高生活技能的需要。
三、教材分析
本册教材主要由四个单元组成：第一单元为《我与规则》；第二单元为《我是小小的志愿者》；第三单元为《我崇敬的人们》；第四单元《生活中的交通和通信》。
本教材以四年级儿童不断扩大的社会生活为主线以关注每一个儿童的成长为前提以发展儿童丰富的内心世界和主体人格为目的以体现育人为本的现代价值取向为理念。
四、教学目标
一本教材引导学生透过与自己生活密切联系的社会环境、社会活动和社会关系的交互作用获得对现代社会生活的用心态度和参与潜力；感悟和体验的基础上不断丰富和发展对自我、对他人、对社会的认识和理解；逐步养成社会主义合格公民所务必的道德观、价值观及良好的行为习惯。具体说来主要有以下几个方面：
1、学会合作体会合作的好处；初步构成正确的友谊观；学会交流和沟通的技巧分享快乐分担忧愁；正确应对欺负和威胁敢于抗争。