品德与社会教学计划5篇( 二 )

2、初步构成用心向上的生活态度提高承受困难和挫折的意志与潜力；学习诚实做人诚信为本；热爱科学相信科学。
3、明白消费的权利了解有关消费的常识；懂得勤俭节约的道理自觉珍惜劳动成果；初步学会辨证地看待工业礼貌认识白色污染；养成珍惜水资源的习惯。
二基本理念：1、关心每一个儿童的成长帮忙学生参与社会学习做人。2、儿童的生活是课程的基础教育的资料和形式要贴近儿童的生活反映儿童的需要。3、教育的基础性和有效性是课程的追求务必采取儿童乐于和适于理解的生动活泼的方式帮忙他们解决现实生活的问题。
五、教学措施
1、全面把握课程目标帮忙学生获得丰富的情感体验构成用心的生活态度。
2、丰富学生的生活经验使学生在获得内心体验的过程中构成贴合社会规范的价值观。
品德与社会教学计划二：
一、指导思想
以科学发展观为指导以不断提高教育教学质量为目标以用心、稳步、有效地实施深化新课程改革为主线以教学为中心务实创新落实规范提高效率扎实推进素质教育为打造“优质均衡和谐教育”而努力。
二、生基本状况分析：
三年级是小学生知识、潜力、情感价值观构成的关键时期他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识养成了必须的好的行为习惯随着他们社会生活范围的不断扩大进一步认识了解社会和品德的构成成为迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强绝大部分学生乐于这一门课程的学习能用心与到本课程的课内外的学习活动中去。
三、教材分析：
品德与社会课程是在中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础促进学生良好品德构成和社会性发展的综合课程。本课程根据中高年级学生社会生活范围不断扩大的实际、认识了解社会和品德构成的需要以儿童的社会生活为主线将品德、行为规范和法制教育爱国主义、群众主义和社会主义教育国情历史和文化教育地理和环境教育等有机地融合引导学生透过与自己生活密切相关的社会环境、社会活动的社会关系的交互作用不断丰富和发展自己的经验、情感、潜力、知识加深对自我、对他人、对社会的认识和理解并在此基础上养成良好的行为习惯构成基本的道德观、价值观和初步的道德判别潜力为他们成长为具备参与现代社会生活潜力的社会主义合格公民奠定基础。
四、教学要求：
总要求：促进学生良好品德的构成和发展为学生认识社会、参与社会、适应社会成为具有爱心、职责心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。
1、引导学生在生活中养成礼貌礼貌、诚实守信、友爱宽容、公平公正、团结合作、有职责心的品质。