品德与社会教学计划5篇( 三 ) 「问人人知识网」

2、指导学生参与社会生活能够清楚地表达自己的感受和见解能够倾听他人的意见能够与他人平等地交流和合作。
3、尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的问题学习对生活中的道德问题作出正确的决定和选取。
4、初步了解个人的基本权利和义务初步理解个体与群体的互动关系。了解一些社会组织机构和社会规则初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要好处。
5、明白一些不同文化背景下人们的生活方式和风俗习惯明白社会生活中不同群体、民族、国家之间和睦相处的重要好处懂得和平与发展是人类共同的愿望。
五、具体措施：
1、全面把握课程目标改变过去偏重知识学习忽略潜力、情感、态度、价值观培养的教学观念透过多种教学活动掌握必备的知识。
2、善于调动和利用学生已有的经验结合学生现实生活中实际存在的问题共同探究。
3、创设学习情境灵活选用教学组织形式为学生的自主学习和生动活泼的发展带给充分的空间。
4、充实教学资料从教科书扩展到学生的整个生活空间把教学资料与本地区实际有机结合起来同时关注社会新的发展和变化增进课程资料的现实性和亲近感。
5、拓展教学空间不局限于学校和课堂创设条件尽可能向社会延伸。让学生用心参与社会实践体验社会生活在理解和感悟中受到教育。
品德与社会教学计划三：
伴随着基础教育课程改革的稳步推进我们送走了上学期的教育教学工作迎来了新的学期。回顾过去展望未来成功与失败并存感悟与困惑共在辛酸与快乐同享。应对教育改革的热潮我深刻地意识到自己需要切实转变观念树立新教育观用心投身到教育教学改革的实践中努力构建开放而有活力的课程体系。为使本学期的品德与社会教学工作更有成效特制定计划如下：
一、学情分析
我校四年级共有学生60人其中女生人男生人。学生能在以前所学知识的基础上不断丰富和发展自己的经验、情感、潜力、知识加深对自我、对他人、对社会的理解养成良好的行为习惯。学生本身是十分喜欢品德与社会这门课程的但由于家长对它不够了解所以重视不够这样影响了一些家庭作业的完成也影响了一些实践活动的开展学生对本课程的学习也会受到了影响。在本课程的教学工作中我力争减少一些负影响努力提高活动质量提高课堂教学效率。
三、教材分析
一教材基本结构
本册教材采用单元编排、主题统整的方式来构建教材体系每个单元反映生活的一个侧面突出一个鲜明的教育主题本册教育资料由生活中讲规则、健康地生活、交通连着你我他等三个单元构成。单元主题下设节次主题每个节次主题都产生一个引导学生学习、探究的话题节次主题又生成多个小话题也就是课时活动主题。