罗布泊消逝的仙湖教案12篇( 四 )

三、课外作业
课文最后提到青海湖和月牙泉濒临干涸的两个例子说明杯具仍在继续你还明白哪些类似的例子？试写一封公开信呼吁人们行动起来制止生态的恶化。
罗布泊消逝的仙湖教案 3：
教学目标：
1．培养学生搜集资料和筛选信息的潜力；
2．感受并理解作者强烈的忧患意识；
3．学习比较和引用数据的方法；
4．培养科学理性精神和人文情怀。
教学设计：
1．引导学生参与教学的各个环节充分调动他们学习的主动性、用心性；
2．课前预习提出并整理发现的问题；动手查找资料；带着问题和资料走进教室；
3．在自主、合作、探究性的学习中提高学生对文章的解读潜力；透视文章的写作轨迹深入理解作品传达的强烈的忧患意识；
4．结合“研讨与练习”：“假如你是一位世纪老人见证了罗布泊的百年沧桑你将向人们诉说什么？”拓展思维畅想表达。
教学资料设计：
一、课前预习
1．阅读课文了解文章的写作思路。
2．完成“读一读写一写” 。
3．查找并搜集有关“罗布泊”“青海湖”“月牙泉”等的资料。
4．在阅读和收集资料的过程中将发现的问题整理到学习笔记上。
二、课堂教学资料
第一板块：罗布泊消逝的原因
1．导入
位于新疆维吾尔自治区东南部的罗布泊曾为我国第二大内陆河因地处塔里木盆地东部的古“丝绸之路”要冲而闻名于世。昔日的罗布泊是牛马成群、绿林环绕、河水清澈的生命绿洲而今却变成了一望无际的茫茫戈壁滩。是谁造成了这样的杯具？
2．实物投影展示学生收集的罗布泊、青海湖、月牙泉的资料、图片。
图片1：西北地区地图指导学生查找新疆维吾尔自治区、塔克拉玛干沙漠、塔里木河、罗布泊的地理位置。
图片2：“茫茫大戈壁”“龟裂大地”
图片3：“青海湖”“月牙泉” 。
资料投影：“昔日碧波荡漾如今举目荒凉罗布泊变故谁能评说” 新华社乌鲁木齐二月4日电
资料投影：“探险乐园罗布泊” 摘自1998年1月5日《南方日报》
3．再读课文在文中划出阐述罗布泊消逝的主要原因的句子。
4．投影显示问题的答案。
问题主要出在近30年时光里。塔里木河两岸入口激增各种需求也跟着增加。耕地需要水采矿需要水人们拼命向塔里木河要水。几十年间塔里木河流域修筑水库130多座任意掘堤修引水口138处建抽水泵站400多处有的泵站一天就要抽水1万立方米。
盲目增加耕地用水、盲目修建水库截水、盲目掘堤引水、盲目建泵站抽水“四盲”像个巨大的吸水鬼最后把塔里木河抽干了。断了水的罗布泊成了一个死湖、干湖。罗布泊干涸以后周边生态环境立刻恶化草本植物全部枯死防沙卫士胡杨林成片死亡沙漠迅速向湖中推进。罗布泊很快与广阔无垠的塔克拉玛干大沙漠浑然一体。罗布泊消失了。