一二三四歌教案6篇( 三 )

二学唱歌曲
1、为了更好的掌握歌曲的节奏我们先来练习课本中的“练一练” 。
1师示范指导念
2指名念、打节奏
3齐念节奏
2、分段学习歌曲
1学习第一、二乐段
A、生齐读第一、二段的节奏教师指导纠正。
B、朗读第一、二段的歌词要求声音饱满富有弹性。
C、跟琴视唱曲谱。
E、填词演唱师生接唱——生完整唱引导学生唱出军人的精神面貌干脆利落
F、情感处理：同学们都说战士的歌声是坚定有力的其实他也有温柔的一面歌曲中哪一句最能表现这一面呢？引导学生用连贯流畅的方法演唱第二乐句其他部分用饱满、有力、富有弹性的声音演唱。
2学习第三乐段
A、生自主试唱
B、生生合作拍、唱
C、师纠正指导
D、生完整演唱第三乐段
2、完整演唱整首歌曲(提醒学生用慷慨激昂的情绪饱满有力的坚定有弹性的声音演唱)
三、感情升华
在学唱过程中你们看到了解放军具有     样的雄心？     样的胸怀？
让我们体会“一把钢枪交给我二话没说为祖国”的雄心“三山五岳任我走四海为家苦为乐”的胸怀有感情的演唱歌曲。
四、拓展延伸——就让我们也来体验一下当军人的滋味。要求学生展示自我的军姿。如：站军姿、走正步
五、课堂小结：透过这节课的学习我们今后要向解放军学习学习他们热爱祖国、热爱人民、无私奉献、坚强、果敢等等的高尚品质。
六、下课师生再见！
一二三四歌教案 3：
《一二三四歌》教案
教学目标：
   1、能用饱满、有力、较为弹性的声音演唱《一二三四歌》。
   2、明白这首歌的音乐体裁愿意参与这首歌的创编活动。
教学重点：
   了解音乐与人的生活之间的密切联系感受军营生活感受到真是们的自豪情绪。
教学难点：
   有情感的演唱歌曲唱好第三乐段的两声部配合。
教学过程：
一、课堂导入
同学们我们来看一组图片一齐来认识一些可爱的人。播放解放军战士训练的图片同学们说说你眼中的他们吧？
二、新课讲授
1、有很多歌曲是称赞歌颂他们的如《为了谁》这天我们就透过音乐走进他们的生活走进他们的内心世界。
2、我们一齐来欣赏《一二三四歌》你能想象解放军战士怎样的部队生活吗？
3、这首歌曲是由臧云飞作曲家创作他创作了很多经典的歌曲在我们生活中广为流传如《当兵的人》《三百六十五个祝福》《珠穆朗玛》等等这天我们学唱的这首《一二三四歌》就是他结合解放军战士热爱祖国、热爱军营生活的高贵品质创编的一首反应部队生活的群众歌曲。这我们再来听赏一遍歌曲运用了怎样的速度以及情感变化吧全曲分为了几个乐段？