一二三四歌教案6篇( 四 )

4、第一乐段：铿锵有力的节奏表现了解放军战士坚定勇敢自信的坚强性格。
   第二乐段：歌曲采用了先密后疏的节奏说唱兼有给人以活泼乐观豪迈的印象。
   第三乐段：短小精悍有呼有应火热的军营生活以及战士自豪感。
5、分段把每乐段情感变化演唱准确第三乐段分声部师生配合——生生配合。
6、感情升华在学唱过程中你们体会到解放军战士具有怎样的雄心怎样的胸怀？让我们再有感情的完整演唱一遍。
7、歌曲的体裁类型很多有颂歌、进行曲、劳动歌曲、抒情歌曲、舞蹈歌曲、叙事歌曲、讽刺歌曲等等你明白这首属于哪一类吗？你还明白那些进行曲歌曲？
三、创编体验
   为歌曲设计部不一样的演唱形式。
四、课堂小结
我们就应学习解放军战士怎样的精神？什么样的品质？
一二三四歌教案 4：
《一二三四歌》教案
一、教学目标
1、知识与技能：能用饱满有力而有弹性的声音演唱歌曲《一二三四歌》并明白这首歌的音乐体裁愿意并用心的参与歌曲的编创活动进行创新潜力。
2、过程与方法：侧重对歌曲情绪的理解用不一样的表演形式来体会歌曲的情绪。
3、情感态度价值观：喜欢演唱军旅生涯的歌曲感受战士们自豪乐观的情绪学习解放军战士们的革命乐观主义精神。
二、教学重点
了解进行曲音乐节奏、结构特征有感情的演唱歌曲《一二三四歌》。
三、教学难点
对这首歌曲进行编创活动。
四、教具准备
电子琴、多媒体、本课曲目的音响资料。
五、教学过程
一导入新课：播放建国六十周年国庆阅兵的视频片断以《一二三四歌》做背景音乐。       师：看见这样的场面同学们有什么感受?学生回答。
师：这样的场面真的很雄壮大家觉得做背景的歌曲够雄壮吧想不想学唱啊？这天这节课我们来学唱这首广泛流传的军旅歌曲《一二三四歌》。
板书课题
二发声练习：
1、1=C12    3 ︱ 34   5 ︱ 5 43 2 ︱ 1-‖
      Mi yi    ya   mi yi   ya   ya aa a    a
2、1232 ︱ 1232 ︱ 1- ‖
Mima   mima   mi
三整体感受歌曲意境：大家先来听一遍这首歌曲要求边听边打拍子。进一步感受：用自我喜欢的击拍方式为歌曲伴奏。示范拍手、拍腿结合的方式。第三遍要求学生跟着歌曲做律动。最后再加上小军鼓为歌曲伴奏。
四学唱体验
1、作曲家介绍：臧云飞(生年不详) 作曲家。北京军区战友歌舞团作曲。创作歌曲《珠穆朗玛》、《当兵的人》、《一二三四歌》、《女兵》、《三百六十五个祝福》等军队歌曲。