小学六年级上册语文教学计划10篇(23)

(四)口语交际：
1.能根据交流的对象和场合做简单的发言。
2.交际中注意语言美抵制不礼貌的语言。
(五)综合性学习:
1.策划简单的活动对所策划的主题进行讨论和分析学写活动计划和活动总结。
2.对自己身边的、大家共同关注的问题或电视、电影中的故事和形象组织讨论、专题演讲学习辨别是非善恶。
四、教学重点：
1.养成较强的独立识字潜力和良好的写字习惯。
2、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。默读要有必须的速度和边读边思考的习惯。
3、联系上下文和自己的积累推想课文中有关词句的意思体会其表达效果。
4、在阅读中揣摩文章的表达顺序体会作者的思想感情初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中敢于提出自己的看法作出自己的决定。
5、诵读优秀诗文注意透过诗文的声调、节奏等体味作品的资料和情感。
6、能够珍视自己的个人独特感受积累习作素材；能根据习作资料表达的需要分段表述；修能改自己的习作并主动与他人交换修改。
7、能根据交流的对象和场合做简单的发言。
8、对自己身边的、大家共同关注的问题或电视、电影中的故事和形象组织讨论、专题演讲学习辨别是非善恶。
五、教学难点：
1、继续加强阅读基本功的训练。
2、发现语言规律学习表达方法。
3、把握每个单元丰富的人文内涵把情感、态度、价值观的目标落到实处。
4、加强平时练笔的指导。
5、让学生学写活动总结。
六、教学改革的设想、实施计划的具体措施：
1、准确把握教学目标
教学中既注意总目标又要注意阶段目标之间的衔接与过渡使课程标准规定的教学目标得到全面、准确的落实。
2、识字、写字教学
本册教材没有安排识字要求会写120个字。教学中老师能够就难写的字、易混淆的字形作重点指导。在强调写字质量的同时还可适当要求提高写字的速度并养成良好的写字习惯。及时纠正学生在书写过程中出现的问题同时培养学生的书写兴趣和书法爱好。
3、阅读教学
随着年级的升高学生识字量不断增加阅读理解潜力不断提高而且渐渐具备了在读中分析、概括、抽象、归纳的潜力。阅读教学要注意在读懂课文的基础上教给方法培养学生自主读书、习作的潜力。
4、口语交际教学注意激发兴趣引导互动交流。本册教材注意从学生生活实际中提炼口语交际话题有的专题中口语交际带给了多个角度给定一个话题的注意拓宽话题范围。教师要结合本地区、本校、本班学生的生活实际选取交流主题和话题范围使学生的交际能够与生活经验相结合有话可讲。还要根据每次口语交际的资料设计不同的教学方案为学生兴致勃勃地参与交际、展开互动交流创造条件。交际目标要明确。教材安排的交际话题类型不一每堂口语交际课的交际目标也应各有侧重。要注意从倾听、表达、应对等各个方面思考提取需要重点训练的方面教学时做到心中有数适时给予点拨、指导。对于辩论、演讲等需要专业技能的口语交际话题要根据教材安排给予必须指导但不能拔高要求。有些口语交际与习作合在一齐要注意处理好口语交际和习作指导、讲评的关系。总之在口语交际课上要科学安排教学资料有针对性地给予指导以不断提高学生的交际水平培养良好的语言习惯。