草虫的村落教案8则( 二 )

1、把作者引进这座村落的是什么？一只小虫课文哪几节写了我的游历？ 2——9节
2、速读课文2——9节
1思考：
这只小虫带我走过了哪些地方？画出表示游历地点的关键词。森林——小丘——街巷
2读文后交流：
教师启发学生弄明白这部分作者讲了两个场景：
“森林” 第三节是我游历的第一场景“小丘”“街巷” 4——9节是村落的重要组成部分是我游历的第二场景。
3第2节跟3——9节有什么关系？对游历的概述
3、文章第一节在全文起什么作用？总起最后一节写什么？抒发感情表达自我对草虫村落的依恋
过渡：下方我们先来看一看作者在第一场景中是如何“忘了世界也忘了自我”的是怎样开始自我“奇异的游历”的。
三、理解第一场景
1、指读第三节听后用简练的语言说一说你自我的感受。如果学生感到困难教师能够提示学生结合第二节与下文的关系来回答
3、小虫的世界真是太奇异了！这小小的世界里的“茂盛的森林”指什么？茂密的草丛
4、指导学生抓住“仍”“傲然、左冲右撞、最后”等词体会小虫的勇敢。
5、我随着这只小虫还看到了什么？指读句子
6、小节：
我看到小虫“左冲右撞”的样貌就认为它是迷路了看见它遇到同伴后又觉得它们在互相打招呼。多么奇异的景象啊！但真的是这样吗？
其实不见得这是作者根据自我观察到的现象做出的想象“运用联想和想象来表达自我的独特感受”这是本文最重要的一个写作特点。
7、想象练习：
同学们如果看到这只小虫的是你你会产生怎样的联想？你又会把作者郭枫带进怎样一个奇异的游历当中呢？鼓励学生大胆想象畅所欲言
四、课内巩固：
1、填空：
1本文先总写又具体介绍了最后表达了。
本文先总写“我”陶醉在田野中“忘了世界‘也忘了自我”又具体介绍了“我”的奇异游历的全过程最后表达了“我”对草虫村落的依恋。
2作者的目光随着开始了自我奇异的游历。在第一场景中“我”看到迷路的小虫在地点里“左冲右撞”“傲然地前进”这真是一只的小虫！
鼓励学生用心发言答案不求统一只要意思对即可。
2、教师小结：
迷路的小虫凭着自我勇敢的精神最后冲出了一条路回到了自我的村落又发生了哪些奇异的事呢？下节课我们继续分享。
五、布置作业
1、朗读课文
2、完成练习册第二课“自主学习”部分
第二课时
一、巩固复习
1、本文先写什么又写什么最后写什么？