草虫的村落教案8则( 三 )

2、文章写“游历”时突出了哪几个场景？森林、村落从第一个场景中我们认识了一只勇敢的小虫下方我们继续分享奇异游历的第二个场景。
二、赏词析句品悟课文
一默读4——9节
1、思考：作者又做出了哪些想象？哪些句子体现了这次游历的奇异？
交流：
1“它们的村子散布在森林边缘的小丘上。那里很多黑甲虫村民熙熙攘攘地往来。”
“村子”指什么？草虫的洞穴“小丘”指什么？即草丛边上的小土堆“熙熙攘攘”什么意思？
那里最适合草虫聚居由此看出作者想象丰富感受独特
2“它们意味深长地对视良久然后一齐欢悦地走回洞穴里去。”
A 。“意味深长”什么意思？“良久”呢？“它们”指谁？
B 。启发想象：它们对视良久心里在想什么？之后会说些什么？
C 。你觉得这是一对怎样的小虫？有情感
3“蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫对这庞然大物投以好奇的目光。它们友好地交流着好像攀谈得很投机似的。”
启发想象：黑甲虫看着“庞然大物”为什么会感到好奇？蜥蜴和小甲虫在交流些什么？
4“甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀……这是
只有虫子门才能演奏出来的！”
A 。那里运用了什么修辞？把什么比作什么？
B 。这句话表达作者怎样的思想感情？赞美
你从哪些词句中体会到的？
C 。你从中体会到这是一群怎样的草虫？会享受生活
5“此刻它们归来了每一个都用前肢推着大过身体两三倍的食物行色匆匆地赶着路。是什么力量使他们这么勤勉地奔忙呢？”
A 。“行色匆匆”什么意思？从这句话中你能够感受到这是一群什么样的草虫？勤劳、智慧、会创造生活
B 。你能回答末尾作者的疑问吗？
2、文中还有哪些奇妙的想象？生自由回答只要贴合要求就行。
3、这个场景中出现了两个省略号你能发挥你的想象力说说作者还有哪些想象没有写出来吗？
二最后两节
1、自由读文说说你从中读懂了什么。
引导学生抓住“悠悠忽忽”“才”等词语体会作者观察的痴迷及对草虫村落的依恋。
2、找出与“我悠悠忽忽地漫游了一个下午直到西洋亲吻着西山的时候红鸠鸟的歌声才把我的心灵唤回来。”相照应的句子。文章第一节
三、总结课文
1、讨论：本文与《山中访友》有哪些相同点？
2、在学生充分发言的基础上教师小结：
1都是散文；
2都表达了作者对大自然的喜爱之情；
3都运用了想象和联想的写法；
4都运用了呼应的写法。