浅水洼里的小鱼教学反思10篇「问人人知识网」

浅水洼里的小鱼教学反思浅水洼里的小鱼教学反思一：
《浅水洼里的小鱼》讲述了一个小男孩尽力拯救那些困在浅水洼里的小鱼的感人场面。文章的主要写的是一位先生和小男孩的对话从两人的对话中我们明白小男孩明知自己这样做无济于事但仍尽自己的力量奋力拯救小鱼。透过学文要让学生感受到男孩的善良。我抓住教材的情感点和学生的情感点努力致力于文本中
一、以“在乎”为切入点展开教学。在学生学习生字后让学生谈谈“在乎”一词怎样理解说说在生活中谁在乎你？并谈谈大海中的小鱼最在乎什么？之后透过读悟第一自然段体会鱼儿在乎自已好好的活着读第2―6自然段感受小男孩在乎每一条小鱼。整堂课以“在乎”为切入点以“在乎”为主线展开教学教学过程的思路清晰对教材的处理较到位。
二、生字教学上的创新。我在进行生字教学时花了大把的时间使整个过程设计由易到难逐层深入步步落实。拼音读单个字读组词读连起来把词读好轻声变换位置读掌握位置互换的不同效果。练读形式采用个别读小老师带读教师师范读齐读等形式使学生语文基础得到了扎实掌握文字审美得到提升。
透过课堂反思自己我想语言是课堂的基础是语文教学的主力军在指导朗读上我还欠缺因此在今后的教学上这是我应提升的重点。
浅水洼里的小鱼教学反思二：[由www.smesun.com整理]
《浅水洼里的小鱼》教学反思
《浅水洼里的小鱼》是一篇能给人带来心灵震撼的文章。成百上千条小鱼被海水送上了海滩的浅水洼里小男孩的做法让我们震惊小男孩身上折射出的“珍爱生命”的品质令我们感动。而我的教学设计、教学过程就是努力围绕着这动人心弦的感动来进行的。
在本课的教学中我把文章的第一自然段作为教学重点充分展开精心地创设情境激发学生参与体验尊重学生的独特体验引导学生透过想象更加深刻地理解课文。
首先我播放鱼儿在大海里快活生活的美丽图片学生在观看图片的过程中不时地发出惊叹。紧之后我引入课文：“有一天晚上这些可爱的小鱼遇到了大麻烦。可怕的事情发生了海面上刮起了狂风巨浪一层高过一层小鱼们随着海浪被带到了一个陌生的地方。天渐渐地亮了小鱼们才发现他们成了浅水洼里的小鱼。”课件随即出现浅水洼里张着嘴巴呼吸困难悲哀流泪的小鱼图片。孩子们你看小鱼在哭呢猜猜看这时小鱼会想什么？会说什么？
学生透过两个情境的比较体验体会到小鱼的情绪。此时学生已经把自己当成了小鱼完全融入到情景之中。在朗读“用不了多久浅水洼里的水就会被沙粒吸干被太阳蒸干。这些小鱼都会干死。”时几乎是沙哑着喉咙红着眼睛读的。