威尼斯的小艇五年级下册语文教学设计怎么写？( 六 )

D、作者通过拟人写静，通过动态、声音反衬静，而这静则更突出了小艇与城的关系——(密切)；说明了小艇的——(作用大)
课文最后为什么要写威尼斯夜晚景色，这与小艇有什么关系？说明什么？（课文用威尼斯静寂的夜晚结尾，进一步衬托小艇的作用，说明人们与小艇的关系密切，整个城市的喧闹与静寂是以小艇的动与不动为前提的。）
（3）感情朗读
作者的描绘多精彩啊，这么静、这么美，让我们通过朗读来体会威尼斯月夜的静寂的美景吧!(配乐读)
通过作者的描述对威尼斯的夜有了客观的认识，下面我们来欣赏威尼斯真正的诗一般的夜吧! 人们习惯把我国的江苏苏州称作中国的威尼斯，请同学们根据下面的图片资料，比较一下苏州和威尼斯的相同之处。
三、总结课文。
到了这时，人歇了，船停了，城市才进入梦乡了，可当第二天，曙光初露的时候，人醒了，船动了，城市又开始活跃了，多么奇特的异国风光，多么难忘的威尼斯小艇!
板书：
26、威尼斯的小艇
交通工具
小艇样子奇特；
船夫驾驶技术特别好；
小艇作用大
作业：
必选作业：
1、朗读课文，背诵4~6自然段。
2、摘抄你喜欢的句子或词语。自选作业：
1、到网上查找世界上还有哪些号称“威尼斯”的城市。
【威尼斯的小艇五年级下册语文教学设计怎么写？】2、小练笔：看看号称东方威尼斯的苏州的图片，选择自己最喜欢的画面，抓住特点，仿照课文第三自然段的写法，写“苏州的小艇” 。