柳树醒了教案13篇(17) _问人人知识网

2.男女小组以轻柔、缓慢的语调读第二、三节让喜欢画画的同学板画微风下的柳枝。
3.自读第四节然后让喜欢手工制作的同学将自己制作的柳絮贴到黑板上。
4.再读课文全班交流：读了课文后有什么感受？
学生边欣赏师生合作的优美板画边交流。
［设计意图：读画结合将枯燥的文字变成生动形象的画面使文章的情趣与学生的感悟融为一体使朗读变成一种享受也体现了学科间相互沟通这一教学思想。］
四、入情入境美读成诵
1.带着自己的感受美读全文。
可采取多种方式如自由读小组赛读男女生赛读。
2.背诵全文。
1借助板画试背。
2表演背。
3全班背。
［设计意图：采用多种形式的读、背使学生在读中进行诗歌所营造的意境中去深化美的感受。］
五、拓展延伸丰富想象
1.说一说在春天里还有什么醒了呢？
2.写一写；春天跟说话了说着说着
3.画一画你眼中万物复苏的春天。
［设计意图：文章资料的延伸有利于锻炼了学生的想象力拓展学生的思维空间发展学生的语言表达潜力。］
柳树醒了教案十三：
教学目标：
1、认识“醒、雷”等8个生字。会写2个字。
2、能正确朗读课文。
3、透过朗读感悟春天的美。了解春天到了大自然的变化。
教学过程：
一、看图说话导入新课
1、出示图画小朋友春天已不知不觉来了春天是个万物复苏、柳绿花红的季节。瞧图上画的是什么呢？你能不能说给我们听。
2、师：春天来了小朋友多高兴呀！来自己高高兴兴地把课题读一读。
谁来念？再读得亲切一点？再高兴些。
3、师：想不想自己读好课文？那么遇到不认识的字怎样办？注意把字音读正确、读流利。读好后把不认识的字圈一圈认一认想办法记住它。
二、检查生字
1、哪些生字词已是你的新朋友呢？来告诉我们大声读给我们听。
2、“澡、雷”你用什么好办法记住它的？齐读
3、读着读着瞧又来了几个新朋友来喊喊他们的名字。你有什么发现吗？
4、帮“柳枝、柳叶、柳梢”找找家。
5、开火车读
二、读课文感知资料
1、师：冯老师相信这些词到课文里你们能读得更好对不对？来先自己试试把课文读读。
2、开展朗读接力其他小朋友拿起书认真听呆会做小评委评评谁做到了正确、流利。
3、找小伙伴用自己喜欢的方式读课文。
三、理解课文感悟资料
1、师：此刻你能不能说说柳树有几个好朋友？来拿起笔用“——”把它们划出来。
2、说话训练：用上“_________是柳树的好朋友。”也能够自己用其他句式说。