柳树醒了教案13篇(14) _问人人知识网

E、比赛读指导读。
4、学习第三、四节。
A、音乐声中教师引读第三、四节课文。
你们瞧!春风给柳树梳头了梳着梳着——(生读)“春燕”跟柳树捉迷藏了藏着藏着——(生读) 。、
B、春风中柳树展示出它婀娜多姿、俏皮可爱的样貌你愿意让柳树变得更美吗请哪位小画家上来画一画吧！
C、让学生带着想象好好地读一读课文。
D、小组汇报读。
5、学习第五节。
A、醒了的小柳树可高兴了他们在干什么呢？请你们找一找读一读吧！生练习读
B、指名读评议。
C、全班读。
读背课文
1、指名分小节朗读课文喜欢这一小节的其他同学能够一齐读。
2、会背课文的站起来齐背课文。
实践活动
仿照课文续编诗句再说一说。
如春天跟——说话了。
说着说着
扩展活动
1、贺知章曾写过一首诗《咏柳》有同学会背吗
2、出示挂图再一次欣赏春天的风光。学生说一说在春天里还有什么醒了
柳树醒了教案十：
资料简析：
《柳树醒了》是一首诗又是一篇引人入胜的童话叙述柳树苏醒的过程与醒来的快乐让我们感受春天跳动的生命力。
重点设计：
《柳树醒了》的教学重点是识字难点是背诵课文。教学时让学生在聊中学在游戏中巩固。背诵课文的难点在于“春雷”、“春雨、“春风”、“春燕”几个词学生容易混淆所以学习课文时帮忙学生分析出柳树醒了后首先要洗澡然后梳头。洗澡需要春雨梳头需要春风。这样学生就能够在愉快中识字在简单中学文了。
教学目标：
1、认识“雷、醒”等8个生字会写“说、话”等6个字。
2、正确流利地朗读课文背诵课文。能透过朗读感悟春天的美。
3、能发现春天里事物的变化。
教学课时：两课时
第一课时
一、承接课前精巧导入：
1、课前播放歌曲《春天在哪里》
2、春天在哪里呢？是不是藏在你的书包里了快把你画的美丽的春天拿出来再加上一个赞美春天的词让我们相互欣赏一下。
3、小朋友眼中的春天可真美呀！万物复苏小柳树呀也醒了。
二、聊中识字生生互动
1、听录音范读课文注意听准每个字音。
2、自读课文提出要求：边读边将不认识的字圈出来将生字多读两遍。
3、学习生字：A综合运用所学的识字方法四人小组坐在一齐聊一聊互相交流字音字形解决不认识的字。B、请一位小老师用生词卡检查识字状况出示不会的一齐解决。
4、出示带生字的句子小组分读帮忙不会的同学认会。
5、小组竞赛：看老师的画或动作听老师的语言说出一个字。A、画闪电雷B、闭上眼睛再睁开醒C、画柳枝枝D、硬的反义词软E、做梳头的动作梳F、要字少一横耍