5．写字指导：四个画面其中点击田字格中的每个生字能演示笔顺 。
6．实践活动：两个画面 。
7．春光图片：若干 。
所需资料、图片
1．第二册语文课本 。
2．拟人化的小柳树、五颜六色的花朵 中间能插入汉字、春雷声、春雨、柳枝吐绿和摆动、柳絮纷飞、燕子、小孩 。
3．能表现春天动物、植物、人和气候变化的春光图片若干 。
柳树醒了教案 八：
教学目标：
1、认识本课的8个生字能够正确规范地书写6个生字“说、朋、春、高、友、话”
2、能够正确流利、有感情地朗读课文并背诵课文；
3、激发学生兴趣让他们细心观察周围事物的变化 。
教学准备：
课文挂图、课件、生字卡片；
课时安排：
2课时
教学过程：
第一课时
一、导入新课 。
1、师生谈话创设学习情境；
2、揭示课题板书课题：1、柳树醒了
3、读题着重指导读好生字“醒 xǐnɡ” 。
二、自由读课文 。
1、学生自由地读读课文不认识的字借助汉语拼音进行拼读要求读准字音并多读几遍；
2、用自己喜欢的方式朗读课文并邀请同桌给予评价；
3、和学习伙伴展开比赛：谁读得最美？
4、交流：怎样把课文读好？
三、朗读与识字 。
1、课件范读学生小声跟读；
2、指名朗读课文师生评价；
3、分小节朗读课文；
4、老师范读第一小节课文学生模仿重点指导读好第一小节课文；
5、全班齐读第一小节课文2--5小节课文能够让学生自由练读师稍加点拔；
6、师问：“你们认识哪些生字？怎样认识的呢？”让学生自由交流识字方法；
7、师检查学生识字效果出示课件：
shāoruǎnzǎoléishīshuǎshūxǐnɡ
枝梳梢耍醒雷澡软
让学生完成连线作业并指名当小老师带读生字 。
8、给生字扩词能够口头说话的就口头说话 。
四、指导书写 。
1、复习“讠”的写法；
2、指导写好：说话
3、及时展示学生习作 。
第二课时
一、复习导入 。
1、课件出示： 认读词语
醒了软件节树枝雷雨树梢
醒软枝雷梢
睡醒松软枝叶雷电竹梢
2、指名朗读课文师生评价 。
二、朗读与背诵 。
1、小组进行朗读师巡视、指导；
2、分组分节朗读课文分男女分节朗读课文；
3、同桌互相背诵课文背不出的地方可稍加提示；
4、让能够背诵课文的同学上台背诵并让其说说背诵的方法；
5、自由背诵课文师巡视、指导；
6、检查背诵状况并表扬背诵快又好的同学鼓励还背不出的同学继续背诵 。
三、指导书写 。
1、指导写好“朋、友、春、高”；

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