柳树醒了教案13篇(13) _问人人知识网

2、及时展示学生习作。
五、拓展与延伸。
1、春天来了柳树醒了。你们看看还有什么醒了。
2、搜集有关春天的儿歌读读课后举行“赛诗会” 。
柳树醒了教案九：
一、教材简析
这是一首诗又似一篇引人入胜的童话。
课文中的插图让人感到春天跳动着的生命力。春天是完美的春天是迷人的春天是催人奋进的。
“在春天里还有什么醒了呢？”课后的这个问题打开了孩子们想象的大门。
二、学习目标
1、认识“醒”、“雷”等8个生字会写“话”、“说”等6个字。
2、正确朗读课文背诵课文。
3、明白春天里事物的变化喜欢观察春天。
三、教学重难点
1、重点：认识8个生字会写6个字正确朗读课文背诵课文。
2、难点：书写合体字。
四、课时安排：2课时
第一课时
展示作品导入新课
1、分小组展示春天的图画。
2、全班交流透过展示台展示优秀作品
3、教师参与调动气氛：
师：老师这儿也有一幅美丽的春天的图画想看看吗
(出示课文中的插图)
你们看到了什么(学生自由说)
4、板书课题：柳树醒了。(学生读题认读“醒”字说说打算怎样记住这个字。)
初读课文整体感知
1、听老师配乐读课文说说柳树在谁的帮忙下醒了
[板书：春雷(闪电)春雨春风春燕]
2、分小节自由读课文要求读准字音读通顺。
合作识字
1、学生在文中用彩色笔涂了生字读一读。
2、同桌对读互相正音。
3、交流：哪个生字最难记给小朋友提个醒。并齐读两次。
再练习读课文
要求学生把课文读正确读流利。班内学生参差较严重需多点练习时间
指导写字
1、出示“我会写”中的生字学生观察说说怎样才能写好这些字。
2、教师范写学生认为最难写的字重点指导好怎样书写合体字。
3、学生书写师生评议。
第二课时
复习导入
1、自由读一读课文再现课文中的生字
2、开火车认生字。
3、读课后“我会读”中的词语。
细读课文指导朗读
1、你从什么地方明白柳树醒了分小组读书交流。
(根据学生的回答依次学习相应的小节)
2、学习第一节。
A、指名读。
B、想像：春雷会跟柳树说些什么话呢
C、如果你是春雷那就把这悄悄话说给组员们听吧!
D、用自己喜欢的方式读第一节。
E、指名读评议。
F、比赛读评选“朗读高手” 。
3、学习第二节。
A、指名读。
B、教师板画柳树。
C、愿意上台画一画柔软的柳枝吗
D、你们觉得就应怎样读这一小节呢’