柳树醒了教案13篇( 二 )

鼓励学生以主人翁的态度对待学习培养自主学习的习惯创设宽松和谐、民主的学生氛围努力使学生获得成就感
3、读字组词：以小组比赛的形式读。
比赛是学生个性喜欢的方式而小组比赛更有助于培养团结合作意识和竞争意识
四背诵、感悟文意
1、借助板书：自由练读练背喜欢背哪段就背哪段。
打破传统的“串讲”形式以学生的自由阅读为主让学生学会主动学习
2、创设情境背诵：配乐背诵表演背诵。
透过配乐的表演激发学生学习兴趣增强对文章的感悟
五拓展与巩固
说一说在春天里还有什么醒了呢？
总结谈话：
柳树醒了孩子们也醒了。一年之计在于春让我们利用好这春好的春光抓紧时间投入到新的学习中吧。
六作业设计：
努力把课文读得更好。朗读全文给家人听说说自己学到的新知识。
教学反思：
课的开始很自然地导入了新课“一字开花”的游戏调动了学生学习的兴趣我们都明白“兴趣是最好的老师”学生有了兴趣就有了主动探究的重要基础。所以激发探究的兴趣是教学成功的关键。能够说没有成功的“激趣导入”就没有学生主动用心的阅读探究和兴趣盎然的朗读练习实践。
透过老师配乐朗读使学生感到了春天的美在识字过程中透过自学、交流学、订报等方式使学生能进一步掌握生字并得到巩固。透过实践证明教学务必紧密联系学生的生活实际使他们切实感受到学生对所学资料兴趣盎然乐于探究；对小学低年级而言有效地组织小游戏有时能够到达事半功倍的效果；因此可见教师应当始终关注学生的情感体验调动学生的生活积累帮忙他们架设并构建新知的平台。这些是教学成功的基础和前提。
柳树醒了教案二：
【教学目标】
１、认识“醒、雷”等８个生字。会写“说、话”等６个字。
２、正确流利地朗读课文。背诵课文。能透过朗读感悟春天的美。
３、能发现春天里事物的变化。
【教学重难点】
１、识字。
２、理解课文资料感悟春天的美。
３、能在现实生活中认识春天事物的特点。
【教学时间】２课时。
【教学准备】字卡、图、课件。
【教学过程】
第一课时
一、导入、揭题
１、你喜欢春天吗？
板书：春问：你看见这个字想到了什么？
２、做“一字开花”游戏看谁说得多：
用春字组词板书：春雷春雨春风春燕
这些都是春姑娘的家人。春姑娘还有很多好朋友他就是其中一个。
画柳树图小朋友们认识他吗？
板书：柳树你瞧小柳树睡了一个冬天在春姑娘的召唤下醒了。