柳树醒了教案13篇( 六 )

柳树醒了教案四：
设计理念：
架设生活与教材联系的桥梁引导和调动学习的情感体验关注学生的内心感受注意培养学生对事物有正确的情感态度使朗读成为学生学习和探究的重要手段。让学生在自主、民主的氛围中学习自主地读、说在自读自悟、主动探究中认识生字读懂故事初步了解春天的特点。
学习目标：
1.认识“醒、雷”等8个生字会写“说、话”等6个字。
2.正确流利地朗读课文背诵课文。能透过朗读去感知和感悟春天的美。
3.能展开想象用自己的眼光发现春天里事物的变化。
重点难点：识字写字、朗读课文。
教学课时：两课时。
第一课时
教学目标：
1、认识八个生字写好“说、话”两个汉字。
2、正确朗读课文学习背诵。
3、在朗读背诵的过程中感悟春天的美丽。
课前准备：生字卡片和词语卡片自备田字格游戏题板
教学过程：
一激趣引入新课
1.小朋友你们喜欢春天吗？板书“春”字说说你看见这个字想到什么？
2.做“一字开花”游戏看谁说得多。
3.出示课文插图老师这儿也有一幅美丽的图画想看看吗？你看到了什么？感受春天大地复苏的情景。
二初读了解短文
1.同学们春天来了到处都是春天的气息你们看这幅图上的小朋友们在干什么有的在拍照；有的在寻找春天；有的在唱歌。
师总结：是的他们唱呀跳呀在歌唱春天歌颂完美的大自然请同学们打开书读一读课文第1课。借助拼音读准字音。
2．出示字词卡片反馈读音。
(1)板书课题：1．柳树了
(2)谁来读课题柳树怎样啦(醒)谁能从字卡中找到“醒”字贴上去(补题后让这位学生带着大家再读课题)
(3)除“醒”字外你们还会认儿歌中的哪些汉字下面老师考考大家请看字卡。(老师出示字卡请学生读字并组词)
3．分节读文了解资料。
(1)读第一节说说你明白了什么(春雷跟柳树说话柳树就醒了)教师板书：说话醒了
①柳树在谁的帮忙下醒了？(春雷)教师板书：柳树春雷
②春雷怎样跟柳树说话小柳树睡醒了又是什么样你能想像着再读一读第一小节吗
(2)春雷的朋友们还和柳树在一齐做什么啦分小组学习第二、三、四小节。
①以小组形式汇报老师板书：春雨洗澡柳枝软了
春风梳头柳梢绿了
春燕捉迷藏柳絮飞了
3春天里的景物那么可爱让我们一齐读读最后一个小节看看着急了的柳树在干什么
①齐读第五小节。
②请同学说一说又明白什么啦教师板书：柳树玩耍小朋友长高了。
③哪些同学愿意跟柳树做朋友站起来看着板书背一背。
(4)同学们春天万物都在生长除了柳树醒了还有什么也醒了呢