柳树醒了教案13篇( 三 )

出示：醒字说说你是怎样记住他的。
出示课题：柳树醒了。读题。
二、初读了解大意
１、柳树醒了是谁叫醒了他？小柳树睡醒以后长得怎样样？
听老师读然后请大家告诉我哪里读得好哪里读得不好请你帮忙我好吗？
⑴师范读儿歌。可配乐朗读
⑵生评价。
２、学生读儿歌：
⑴轻声读遇到生字看拼音自学。
⑵指名五名同学一人读一小节要求把音读准。
⑶自由读要求读正确读流利。
三、学生有感情地朗读儿歌、感悟儿歌
１、小柳树睡了整整一个冬天他什么时候醒了？谁能读出小柳树睡醒的样貌？生表演读
２、小柳树睡醒了他的好朋友春雷、春雨、春风、春燕和他做了什么？
３、请四名同学分别扮演春雷、春雨、春风、春燕读四个小节想想：他们分别和小柳树说了什么小柳树又回说些什么？
⑴小组内表演。
⑵请小组上台展示。
４、语言训练：
春雷把柳树______柳树______柳树对春雷说：_____ 。春雨帮忙柳树______柳树变得______柳树对春雨说______ 。春风给柳树______柳树变得______柳树对春风说______ 。春燕和柳树______柳树______柳絮边飞边说：______ 。
５、朗读课文：
春天的景物这么可爱让我们走进春天美美地品读一下春天给我们带来的快乐吧！
６、春天里还有什么和柳树一样也醒了？
学生自由发言。鼓励学生多看课外书和观察生活。
四、识字
说说看学了课文哪些字已经认识了不会认的字怎样办呢？鼓励学生在小组里交流好方法。
１、小组交流。
２、全班反馈。
五、小结
春天是完美的但是在我国同是春天各处的景色却不一样你明白吗？回家找找资料下回咱们再交流你的发现好吗？
第二课时
一、检查、复习、巩固
１、开火车读生字。
２、用多种方法记生字：
⑴用熟字记字：梳、梢、耍。
⑵用偏旁、部件记字：醒、雷、澡、耍。
３、认生字练习：
⑴老师出示字卡学生认读。
⑵一学生读生字另一学生在字卡中找出来。
４、我会组词选生字组词。
二、指导背诵
柳树醒了这是多么优美的文章啊老师已经深深地把他记下来了你会背吗？
１、指名会背的试背。
２、说说你是怎样背会的。
３、给时间自由背。
４、师生同背。鼓励学生。
三、指导写字
１、重点指导“说、话”两个带言字旁的字。
２、“春”字也较难写重点指导上半部分的书写。
３、学生描红。
柳树醒了教案三：
一、教材分析
《柳树醒了》题目已散发出诗意。
这是一首诗又似一篇引人入胜的童话。