金钱的魔力教学设计8篇(15)

让我们打开课本读一读看看在金钱至上的资本主义社会里这张百万英镑的钞票具有怎样的魔力。
二、初读课文了解故事大意：
1、分小组读课文纠正字音；
第1—2自然段；第3—5自然段；第6自然段；第7—10自然段；第11自然段；12—14自然段；15—17自然段。
2、交流：
读完课文后你从课文的描述中来看金钱到底具有怎样的魔力？鼓励学生大胆试回答其资料可千奇百种。
三、再读课文谈感受：
1、默读课文找出描述托德、老板的语句。
1、找出后比较前后描述的变化；
2、你对他们的变化什么感受？
2、小组讨论再共同分析：
主人公：贫穷诚实
神情描述势利眼
托德：从刻薄的嘴脸——一脸的窘况
笑容的变化傲慢无礼
见钱眼开
语言描述世故圆滑
老板：从趾高气扬——过分殷勤献媚讨好
态度的变化阿谀奉承
唯利是图
巧舌如簧
3、托德、老板的变化给你什么感觉？
令人厌恶、厌恶让人作呕。
四、研读重点第6、11自然段体会语言：
1、课文的哪几个自然段将托德和老板描述的传神？谁写的更具体形象一些？
2、指名有感情的读相应的段落。
五、小结：
金钱能够让一个人的笑容凝固；金钱能够一下子改变一个人的态度；金钱能够让一个流浪汉受人尊重；、、、、、这就是金钱的魔力。
六、小练笔：
学习了这篇课文后你想对课文中的三个人物说些什么？
提示：对主人公说：此刻你有钱了而且是十分的富有就应理直气壮的别再让人瞧不起了；
对托德说：你说话太刻薄了不能以貌取人你一个小小伙计凭什么傲慢无礼呀真令人厌恶！
对老板说：你可真是个老滑头。不仅仅世故圆滑、见风使舵而且巧舌如簧唯利是图你真“江湖” 。
七、巩固、拓展：
1、摘抄好词好句；
2、读一读马克.吐温的其他作品。
板书：略
教后记：
学习了这篇课文学生们不仅仅明白了拜金主义行为的丑陋更学习了作者是如何透过人物语言、动作、神态的前后比较刻画人物的形象的方法的。