四年级语文下册教学计划10则( 二 )

本册学习要到达的主要目标：
1．认字200个会写200个养成主动识字的习惯。
2．会使用字典、词典有独立识字的潜力。能用钢笔熟练书写正楷字用毛笔临摹字帖。
3．能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
4．体会课文中关键词句表达情意的作用。
5．能初步把握文章的主要资料体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。
6．养成读书看报的习惯收藏并与同学交流图书资料。
7．在交谈中能认真倾听养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要资料并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻并说出自己的感受和想法。
8．留心周围事物勤于书面表达。能把资料写得比较清楚、比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。
9．在综合性学习活动中有目的地搜集资料提出不懂的问题开展讨论解决生活中的简单问题。
五、教学措施
1．强化学习习惯的养成
语文教学的难点主要是如何让学生成为一个会学语文用语文的人所以在平常的教学中不仅仅仅是关注的知识的掌握更主要的是让学生养成会学习爱学习的习惯这学期将继续关注以下良好习惯的培养：
1课前预习与课后复习的习惯。
2能够自学课文的习惯。个性是精读课文如何让学生自己抓住重难点学会分析课文体会文章的思想感情理解文句的表达方法。透过略读课文学习方法的掌握引导学生开展课外阅读活动。
3大胆表达自己思想的习惯以及主动与人合作的习惯。
4把写作当成是一种乐趣。爱写作也愿意写作。
5继续加强培养善于倾听的习惯提高课堂教学的质量。
2．营造自主学习的情境
良好的学习情境让学生放松身心又能把注意力集中在具体的学习目标上透过有目的学习慢慢养成良好的学习习惯。本册教科书为学生的学习活动创设了具体的学习情境这种学习情境的创设主要是透过“对话”的方式来实现的。教学中老师要创设民主、平等的学习氛围要重视引导学生与文本对话、与文本作者对话、与学习伙伴对话、与自己的心灵对话最终使学生到达和周围人和自然万物的对话启迪学生用自己的方式进行学习进而掌握语文学习的规律。
3．促进学习方式的改变
语文学习有其内在的规律语文学习也有一个基本的步骤。教科书的呈现方式就是让学生从内心触摸到语文在实际的语文学习中能习得方法慢慢找到学习规律。因此新课程下的语文学习尤其要重视自主、合作与探究。学生以自读课文和相互交流为基础欣赏语言对文章资料及表现形式进行评价同时获得审美体验。在感悟语言积累语言的基础上领悟表达。理解资料是语文学习的基础学会表达是语文学习的目的在这个学习过程中学生会不断的产生问题解决问题。学生透过阅读教科书透过各种各样的学习活动即使没有教师的指导也会慢慢学会学习。