四年级语文下册教学计划10则( 六 )

每个专题单元包括导语、课例和语文园地三大部分。每组开头的导语点明本组的专题并提示学习要求。课例由4篇课文组成其中精读课文2-3篇略读课文1-2篇精读课文后有思考练习题略读课文前有一段连接语将前后课文连接起来并提示略读课文的学习要求。根据教学的需要在一些课文后面安排有"资料袋"或阅读链接以带给课文的背景资料并丰富学生的阅读。
语文园地由5个栏目组成其中有4个固定栏目："口语交际""习作""我的发现""日积月累";另有"宽带网""趣味语文""展示台"或"成语故事"这四项资料分别在全册8个语文园地中各安排两次。
四、教学目标
1.认字200个会写200个养成主动识字的习惯。
2.会使用字典、词典有独立识字的潜力。能用钢笔熟练书写正楷字用毛笔临摹字帖。
3.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
4.体会课文中关键词句表达情意的作用。
5.能初步把握文章的主要资料体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。
6.养成读书看报的习惯收藏并与同学交流图书资料。
7.在交谈中能认真倾听养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要资料并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻并说出自己的感受和想法。
8.留心周围事物勤于书面表达。能把资料写得比较清楚、比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。
9.在综合性学习活动中有目的地搜集资料提出不懂的问题开展讨论解决生活中的简单问题。
五、重、难点
1.再识字300-500个会写字到达150-200个。
2.练字：练钢笔字行款整齐有必须速度;练毛笔字写正楷。
3.训练用普通话正确、流利有感情的朗读课文。
4.练默读默读重在练习速度和理解大意。
5.习浏览练阅读速度和信息查阅潜力
6.习简单的记实作文、想象作文学习仿写。
7.会修改自己的习作会用标点符号(如冒号、引号) 。
8.习作养成整洁、规范的书写习惯可开展限时作文及专门书写速度训练。
9.简单的读书笔记学会写资料梗概。
10.书信格式学会写书信
11.用普通话交谈;学会倾听、请教敢于提出自己与众不同的见解。
12.习辩论、演讲的一些基本方法。
13.会转述能生动的讲述故事。
六、教学措施与方法
1.强化学习习惯的养成
语文教学的难点主要是如何让学生成为一个会学语文用语文的人所以在平常的教学中不仅仅仅是关注的知识的掌握更主要的是让生养成会学习爱学习的习惯这学期将继续关注以下良好习惯的培养：
(1)课前预习与课后复习的习惯。