四年级语文下册教学计划10则( 八 )

但因为学生学习态度理解潜力等差异较大因此学习状况参差不齐。个别学生的学习习惯还欠培养书写马虎学习懒惰怕吃苦依靠思想严重学习方法不够科学。个性是习作潜力有待提高。从整体来说动笔前的构思还不够作文缺少创意。行文中出现不具体、不生动没有个性的张扬公式化较严重。个别文章空洞无味后进生的习作语句不通、不连贯作文水平还停留在一、二年级。因此在这学期我将用心寻找有效的方法措施力求全班孩子的习作上一个台阶努力拓展孩子的思维空间使学生的习作求真、求实、求新。
二、教学的资料:
苏教版义务教育课程标准实验教科书小学语文四年级下册课本共分四个部分：培养良好的学习习惯、习作、课文和单元练习。
1、“培养良好的学习习惯”共2课。
2、“课文”共安排23课分为7个单元。
3、“习作”共安排了7课。
4、“单元练习”共7个。
三、教材简析：
苏教版义务教育课程标准实验教科书小学语文四年级下册课本共分四个部分：培养良好的学习习惯、习作、课文和单元练习。
1、“培养良好的学习习惯”共3课指导学生读书要有选取学会作读书记号留心观察事物。
2、“课文”共安排23课分为7个单元。选文题材广泛体裁多样为学生学习祖国语文获得基本的语文素养促进全面和谐的发展带给了充裕的材料。本册生字均安排在课文里。继续采用“识写分流”的办法。课文后的练习设计简约、实用。一是朗读、背诵、默读、复述;二是要求学生用钢笔描红;三是读、抄常用词语巩固复习所学生字;四是联系语境理解词语、句子学习课文中常见的构段方式等学习分析自然段学习归纳课文的主要资料等方面的练习;五是根据课文特点相机安排的“小练笔”让学生模仿其中的句式、段式、立意、写法等进行局部仿写练习以便提高学生的表达潜力。
3、“习作”共安排了7课“以贴近学生生活注重实践、体验“为宗旨在资料安排上富有儿童情趣在呈现形式上力求灵活多样在操作练习上带给多各选取以利学生能够简单愉快地习作并在习作的过程中不断增强自信心和创新意识。
4、“单元练习”共7个以综合性为主包括字词句方面、朗读背诵方面、写字方面和口语交际。意在丰富语言教育的内涵提高学生的语言实践潜力。
本学期的教学目的:
(一)思想教育。
1、在知识传授和潜力训练过程中坚持对学生进行良好的道德品质教育从小树立远大目标刻苦学习文化科学知识。
2、在激发儿童学习兴趣的同时激发他们热爱祖国语言文字的情感养成语文学习的自信心和良好习惯。